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外来务工子女的亲情教育

当代家庭教育报 2008-10-10 11:02:45

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  我校开展亲子教育是源于我校外来子女教育的实际。我校外来子女子家长中52%是做小生意的,这些家长忙于生计,根本没有时间照顾孩子,更不用说是辅导孩子学习了。可以说这些孩子在情感上是有缺失的,甚至有时会产生怨恨,为什么自己没生在好的家庭里。孩子渴望爸爸妈妈陪伴,渴望关心,家长想和孩子沟通,不知道如何沟通,他们想和孩子交流,但没有时间和精力。

  因此,我校家庭教育从情感入手,开展亲子教育,让孩子与家长在感情上交流、融合、从而促进孩子健康成长。

  如何开展亲子教育,我们主要做了这样的尝试:

  1.组织亲子游戏

  这个活动,主要是利用孩子喜欢游戏的天性,让家长和孩子在共同做游戏的过程中,彼此间有更密切地接触,从而实现感情交流的目的。我们学校利用每年的“体育节”活动,设计多种多样的亲子游戏,比如:三人“四足”跑、问好接力、竹竿响起迎客来等等,都是家长和孩子通过齐心协力,共同配合完成的游戏项目。有的孩子游戏中摔倒了,看到妈妈不顾一切地跑过来,体会到了妈妈的疼爱;有的孩子看到爸爸做
游戏时开心的样子,一股暖流涌上心头,感到爸爸是那么的亲。游戏中,父母和孩子一起比赛竞争、一起呐喊助威,游戏结束了,一家三口仍然是有说有笑,其乐融融,无形中起到了情感交流与融合的作用。

  2.开办亲子课堂

  每年,我们都把家长和孩子一起请进课堂,通过讲座、座谈、召开主题班会等形式,有计划、有意识、巧妙地促进家长与孩子相互理解和沟通。三年级有一个小女孩,妈妈是送水工,一年到头都穿着那身旧制服,孩子嫌妈妈工作不好,丢人,怕被别人瞧不起,从不让妈妈到学校来,不让妈妈送、不让妈妈接、也不让妈妈来开家长会。老师发现问题后,三年级一班率先召开了题为《爸爸妈妈,我为您感到骄傲》主题班会,通过调查、访问、面对面交流,孩子们亲眼见到父母工作的艰辛,亲耳听到了人们对父母工作的肯定,亲身感受到父母对自己的关爱。在这个过程中,化解了彼此间的隔阂与矛盾。

  班会上,学生和爸爸、妈妈深情拥抱,泪水夺眶而出。班会结束时,有不少学生都拉着爸爸、妈妈的手说:“爸爸妈妈,您工作太辛苦了!我以后再也不气您了!’’那个小女孩更是泣不成声地说:“原来我嫌您给别人送水的工作不体面,现在我知道了,您为大家做出了很大的贡献!”家长也由衷地感叹:“这节班会开得太好了!”“感到孩子突然间长大了,懂事了!”

  3.组织亲子郊游

  亲子郊游让我们的亲子教育走向了社会。有一项活动,我们坚持了好几年,就是组织二年级即将入队的学生和家长,一起到陶然亭公园高君宇、石评梅墓前,举行庄严的入队仪式。现场,家长要为孩子赠送一份入队纪念品、一句鼓励的话语和一份期盼。家长们很珍惜这样的机会,放下生意,所有的家长都参加到活动中。在老师的指导下,家长精心准备礼物,郑重其事的用双手把礼物赠送给孩子,真切表达自己的祝福与祝愿。更令孩子们激动的是,家长亲手为他们戴上有生以来的第一条红领巾,每位家长也倍感光荣与自豪。仪式结束后,家长和孩子都不舍得走,纷纷邀请老师合影留念,用照片记录这难忘的时刻。除此之外,我们还一起走进博物馆,共同感受科技的奥秘;一起走进电影院,共同感受影片的魅力;一起逛公园,共同感受生活的美好。活动在父母与孩子之间架起了一座心桥。家长们在活动中也懂得了生活中处处皆教育。

  亲子教育带给我们的启示

  1.亲子教育为外来子女家长创设了亲子交流的时间、空间和情境,使家庭教育更具实效性。

  2.亲子教育不仅促进父母与孩子间的沟通,同时也促进家长与学校教育的融合。

  3.亲子教育是家庭教育的创新与进步,它“教”的是家长,“亲”的是孩子,促进孩子健康成长。
 

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