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多和孩子聊天,取代无趣的说教

好育园 2009-04-08 15:02:40

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  案例:

  春天天气暖洋洋,孩子们都脱下了厚厚的棉衣,一身轻装,显的精力充沛,充满活力。于是,午睡时睡不着觉,翻来覆去,清唱“小曲”的孩子多了,教学活动中注意力不集中,做自个事的孩子出现了,排队盥洗时也有人总是快马加鞭地跑向目的地……孩子的这些变化,老师看在眼里付诸与行动,被批评是这些孩子常有的事。班级里因此也出现了此类现象,有的孩子爱上了向老师告状,有的孩子表里不一,老师眼皮子下像模像样,老师一走无法无天,也有的孩子成了屡教不改的小捣蛋。

  这天,像往常一样,孩子们午睡后,给女孩子们梳头发,老师一边匆匆地梳着辫子,一边不时注视着活动的孩子,生怕孩子们吵闹。轮到琳琳小朋友了,她笑眯眯地说:“老师,昨天,我去喝酒了,是一个老太太过生日,老太太也要过生日。”我想老太太过生日不就是祝寿嘛,他觉得只有小孩才过生日呢,便问:“大家怎么给老太太过生日呢?”琳琳接着说:“给老太太送点东西,我们还看电影了呢!”老师又问:“什么电影呀,能不能告诉我?”琳琳就凭着她对故事的理解讲起了《五女拜寿》的故事。老师自然而然地成了她热心的听众,并告诉她每个人不管大小都有生日。接着一个下午琳琳非常地开心。这以后琳琳也变得更加开朗了,喜欢有事没事就跑来跟老师讲讲幼儿园以外的趣事,师生之间的距离进一步拉近了。

  专家观点:

  经常听人家说“好的关系胜过许多教育。”每个老师都想和自己的学生建立朋友式的关系,但平常繁杂的家务和工作,有时会忽略孩子的感受,遇到孩子们违规的事,更多地采取了批评教育,使师幼关系不和谐。

  对待孩子,老师应该遵循以下三个原则:

  1、承认孩子顽皮的一面,善于控制自己的情绪。

  2、笑脸面对孩子,多和孩子聊天、谈心。

  3、做一个具有亲和力的教师。

  在幼儿园,每天早上,老师应该以笑脸迎接每一个孩子。可以经常摸一摸孩子的头,拉一拉孩子的手,叫一叫孩子的小名,时不时地抱一抱孩子。利用幼儿来园、午睡等时间,尽量每天和每个孩子交流他们感兴趣的话题,在交谈中鼓励孩子畅所欲言。老师应该做他们忠实的听众,必要时也给予适当的回应和肯定。当孩子间发生争吵、违规等现象时,尽量和孩子们商讨解决,或者编一个类似的故事引起孩子间的共鸣。这样虽是教师有意识的与幼儿交流、沟通,但却让孩子感受到老师对他的关注,体验聊天的乐趣,架起孩子交流情感的桥梁。

  小编观点:

  案例中的老师放下了教师的威严,蹲下来亲近孩子,和孩子间的距离拉近了,孩子们进步了。专家建议,家长也应该和孩子做好朋友!

  在孩子的心目中,父母和老师一样,不仅是神圣、高大的,而且是能够给他们智慧、力量和安全的依托。孩子更喜欢的是“交流型”的家长。

  因此,在生活中,多给孩子一些爱抚,多和孩子进行交流。比如,每天孩子放学回到家,可以让孩子说说幼儿园发生的一些趣事。家长应该挑一些孩子喜欢的话题和孩子聊,这样更能引起孩子发言的欲望。只有这样,才能拉近自己与孩子之间的距离。家长还可以了解到孩子的兴趣和潜能,进行培养。放下家长的架子吧,展开笑脸去迎接您的孩子,让他能更深刻地体会到您的关爱,您的支持!

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