如何正确使用评比活动
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2009-06-30 21:54:15
小学家长最新升学资料下载任何一种教育策略的使用都可能引发正面的或反面的效应，因此，正确地判断使用策略的条件要解决问题之间的关系显得尤为重要。
“小红花”评比活动，是我们中班在日常教育活动中加强常规所使用的一种方法，通常情况下幼儿是乐于接受的，因为幼儿所得的五角星的多少与老师组织的活动中，其积极投入的程度有关。
“小红花”策略的使用也并不是一个简单的“提供就好”的问题。我们发现：对于班上的所有不同性格的幼儿均是一个较适合的策略。因为他们喜欢“要面子”，也就是有一定的上进心，能把争取小红花作为一种动力去实现它。但是五角星一旦发的太多，就会使他们渐渐地变得满不在乎的感觉。
为了提高“小红花”的含金量，我们同时也对孩子提出了要求，一是不要通过父母，向老师索取五角星。二是要通过自己的努力，才能得到。三是及时兑现发放小红花，定时让幼儿在集体面前公布大家所得五角星的多少。这样，孩子在各项活动中有了一定的目标和责任感，提高了竞争意识。知道在自己的努力下，才能有获得。家长也常常问孩子：你今天得到红点点了没有，为什么？
就这样，在我们的共同教育努力下，使孩子们的良好行为不断地得到了强化，并形成了良好的班级体凝聚力。
