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宽容比惩罚更有力量

来自网络 2009-07-03 00:39:41

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  在任何教育中都有奖惩两种手段,儿童教育自然不会例外。从某种意义上说,由于儿童年纪小阅历浅,奖惩的教育效果一般更为明显。但是,也正由于儿童的不成熟,应以正面表扬为主,运用惩罚手段应慎之又慎。?

  儿童是犯错误最多的时期。与成年人的明知故犯不同,儿童犯错误往往是出于好奇或无知,有些时候也与控制不住自己有关。在有明确纪律的情况下,儿童犯了错误常常惊慌失措,以为老师从此不再喜欢自己了,以为同学们不会原谅自己等等,从而后悔莫及,一心想逃避责任。总之,儿童看问题具有放大性和夸张性,与成年人一般会降低自己的责任不同,儿童往往会夸大问题的严重性。?

  对待儿童的错误,轻易的采取惩罚的手段,往往不会取得理想效果,因为您没有给他希望而使其绝望。一般优秀的教师会发现,儿童犯错误的时候常常是教育最有效果的时候。既然一切手段都是为了教育,自然应选择最佳手段,争取最佳效果。许多优秀教师在处理儿童错误时,首先给儿童以申诉权,让他从容地讲明错误是怎样发生的,其次,帮助儿童认清错误的性质及危害。这个过程有时会创造奇迹。由于老师的智慧点拨,儿童不但心灵净化了,整个认识水平也有明显提高,也可以说真正长大了。在如此变化的前提下,教师采取适当的惩罚手段,学生也比较容易接受。有些优秀教师则仍不肯轻易处罚孩子,他们棋高一筹,宽容了孩子的错误,提出今后的希望。必要的时候,优秀教师甚至为孩子的错误保守秘密,以免孩子的自尊心受挫。在这种情况下,犯错误的孩子会像枯死的小苗儿又复苏过来,他们会吸取教训,加倍努力。因此可以说,宽容有时比惩罚更有力量。?

  当然,儿童中也有沾染劣迹的学生,似乎不如一般学生那么单纯,是否应该一律采取宽容的态度呢?优秀教师不会机械行事,该惩罚时一定要惩罚,惩罚毕竟也是一种教育。但是,我们面对的是孩子,是尚未成熟更未独立的人,不可用药太重,而应善待孩子。

 

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