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对幼儿争吵现象的看待及引导

来自网络 2009-07-05 22:07:33

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  任何人离开社会都不能发展自己,幼儿也是如此。他们只有在与其他小朋友的相处交往中,才能从小习得处理人际关系的能力,学会适应共同的生活方式、规范和习惯。幼儿之间的争吵是儿童交往中不可避免的现象,也可以说是儿童交往的一种方式,幼儿正是在争吵中逐渐地学会与人交往的。

  幼儿争吵的原因是多方面的,只有在争吵中,幼儿才被迫地认识到别人的地位和意见的重要,了解自我与他人的区别,学会尊重和理解他人,使自己从“自我中心”状态中解脱出来,成为能与他人和睦相处的人。这一争吵的过程,是儿童学习调节自己行为,友好与人相处的学习过程。处理得当,好处也不少:第一,幼儿的语言表达能力和思维能力得到了锻炼。第二,幼儿得到了不少与人相处的经验。第三,懂得了不少做人的道理。争吵是孩子成长过程中不可缺少的一部分,让我们帮助幼儿在争吵中成长。

  我们要通过孩子们的争吵,及时地向他们灌输一些与人相处的原则,并鼓励他们按这些原则去做。

  1.分析原因,正面教育

  幼儿之间争吵的原因,无非是以下几种:1.是甲方幼儿的错;2.是乙方幼儿的错;3.双方幼儿都有错。作为教师,遇到第一种情况时,在耐心讲清道理的同时,对甲方幼儿要进行批评。遇到第二种情况时,首先制止争吵,让乙方幼儿懂得吵架不对,并要向对方道歉。遇到第三种情况时,首先应该批评甲方幼儿,告诉他哪些做得不对,为什么不对,再告诉乙方幼儿错在何处,然后鼓励两方幼儿互相承认错误,互道“对不起”、“没关系”,从而教育幼儿知错就改,让他知道错了没关系,改正就是好孩子。

  2.积极为幼儿相互交往创造条件

  教师可根据幼儿的心理特点,采取一些幼儿喜闻乐见的形式,促使幼儿间积极主动的进行正确的交往。使幼儿之间增强了解、加强交往,还可以组织一些需几个人共同努力才能完成的活动。

  3.教育幼儿学会正确交往的方法

  教师要定期对幼儿进行一定内容的行为规范教育,让幼儿明白在与同伴交往中什么该做,什么不该做,该如何做等,从而使幼儿明辨事理。教师可以利用幼儿都喜欢听故事的特点,通过歌曲讲述故事对他们进行正确的交往教育,如歌曲《李小多分果果》教育幼儿对人要谦让。教师要抓住幼儿交往中发生的小事,随时进行教育。

  幼儿之间的争吵是不可避免的,但这并不意味着我们提倡,鼓励孩子只靠争吵去解决问题。我们要让孩子逐渐发现,不用争吵也能解决很多问题,他们会寻找更好的方式进行交往。随着能力的不断提高,孩子们会自觉地学会“和平共处”。

 

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