每个孩子都有闪光点
临泽县五里墩小学 田惠兰
我每天都与孩子打交道,观察和体验着每一个孩子的成长历程。我接触过各种各样不同性格的孩子,每个孩子的特点不同,所以,我采取的教育方法和策略也就不同。在教育孩子时,教师除了以身作则用正确的方式引导幼儿,还应该发现每个孩子身上的闪光点。
浩浩是个有个性的小朋友,不高兴就爱发脾气,经常会影响周围的小朋友,有时候真拿他没有办法。有一天从户外活动回来,孩子们都排好队准备回班,只有他还在大型玩具上玩。他看见我看他,有些不情愿的跟我说:“我还没玩够呢?”“明天咱们再玩,快排队回班吧。”我说。结果,他却对我大喊大闹起来。我有些不高兴了,我心想:他一看我不理他,也许就会跟着大家一起回班呢!我没有理会他,继续整理孩子们的队伍。我用于光看了他一眼,嘿,他还在玩,没有理我。我就更生气了,很想批评他。这时,我想起一名老教师曾经对我说过:“有些孩子需要表扬与鼓励,需要你发现他的闪光之处。”于是,我想起君君很喜欢听故事,每次听故事都很入迷。我说:“樊老师今天带来一盘儿新故事磁带,谁想听呀?”全班孩子都响应我的话。这时,君君急忙跑过来边排队边说:“我也要听,我也要听。”通过这事我知道,君君是个“顺毛驴儿”我的策略见效了,我忙说:“看看谁排队排得好”我一看君君,规规矩矩的跟着队伍。
回到班上我表扬了排队整齐的孩子,其中包括浩浩,我的奖励就是听故事。看到君君满脸喜悦与兴奋,我也有了新的收获,那就是,在关注孩子的时候,要留心观察、发现孩子既有长处,也有短处,应该及时发现他们的闪光之处,多用表扬和鼓励的方式和策略,不要急于批评孩子。让孩子们在阳光、快乐的环境下健康成长!