小学家长最新升学资料下载

　　活动目标：

　　1.回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2.尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　　2.草地背景图一幅

　　3.《蜜蜂做工》等磁带

　　4.废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　　5.蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　　活动过程：

　　一.创设情景，引起兴趣。

　　1.小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　　2.勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　　二.回忆经验，复习表述。

　　1.哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　　2.小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　　3.我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　　4.看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　　5.为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　　6.小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　　三.自主选择，创造表现。

　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　　（二）介绍材料与操作要求。

　　1.第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　2.第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　3.好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　（三）幼儿操作，老师观察指导

　　四.鼓励交流、体验情感

　　师：1.今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　　2.我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　　教学反思：

　　本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。

　　幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。

　　观摩意见和建议：

　　本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造

　　建议：

　　与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。