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大班其他教案:恐龙世界

网络 2009-07-18 16:54:19

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  活动由来:北京紫竹院公园的“侏罗纪恐龙的展览”,我知道幼儿喜欢恐龙就去录像、照相。许多小朋友参观后拿来照片,他们对恐龙很有兴趣,看到孩子们对恐龙这样感兴趣,我们与孩子一起定下这个主题——恐龙世界主题。

  1、情感的目标。

  培养幼儿对恐龙的兴趣,萌发幼儿喜爱恐龙的情感。

  2、知识的目标。

  会观察、比较、恐龙的种类。协助幼儿了解恐龙的外形特征、习性等。

  3、能力的目标。

  (1)通过活动,使幼儿对恐龙有强烈的好奇心,喜欢提问题,培养幼儿探索精神。用测量的方法感知恐龙的巨大。

  (2)会用各式各样的美术工具及手段表现恐龙世界。1、教师的提问,

  恐龙的种类:你知道哪几种恐龙?他们长什么样?它们有那些生活习惯?恐龙趣事?

  2、幼儿提出的问题。要求:引发幼儿积极思考的问题。

  恐龙吃什么?

  三角龙是食肉还是食草的恐龙?

  恐龙是胎生还是卵生?

  恐龙是群居还是独来独往?

  恐龙怎么说话?

  无齿翼龙会飞吗?它们长不长羽毛?

  剑龙身上有几块骨板?

  梁龙的牙齿是尖的还是平?

  现在如果有恐龙会不会吃人?

  水里有恐龙吗?墙壁的布置:恐龙世界,古代森林背景,立体手工制作的恐龙、图片说明文字,幼儿绘画“我喜爱的恐龙”语言区:

  师生共同收集有关恐龙的图书、恐龙的故事。

  科学区:照片及文字说明、恐龙玩具、模型等。

  建构区:提供各种恐龙的拼图。

  美工区:

  剪贴:副栉龙、剑龙、霸王龙等。

  美劳区:1、展示幼儿的绘画及手工作品。

  贴恐龙的图片。

  展示角:各种恐龙的模型。

  2、恐龙的资料及图片,反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。1、请家长与孩子一起寻找有关恐龙的资料,开阔眼界,增长知识。

  2、专栏:“我认识的恐龙”收集家长与幼儿去图书馆寻找资料及图片。

  进行恐龙的主题活动。一起收集以下资料:

  有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。

  参观恐龙展,让我们一起做好活动记录(参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来,可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等,来园与小伙伴分享)1、物质材料的准备。请幼儿收集关于恐龙的相关材料。幼儿把收集相关的图书、图片、玩具、图书分类。

  2、教师准备到紫竹院侏罗纪恐龙公园相应的图书、相片、录象,充气玩具。

  3、自然博物馆。

  活动一:恐龙世界

  活动目标:

  1、积极与同伴交流有关恐龙的知识信息,激发幼儿对恐龙的关爱。对它有浓厚的探究兴趣。

  2、鼓励幼儿在活动中大胆、清楚地表述认识的多种恐龙的外形特征及生活习性。

  活动形式:集体

  活动准备:恐龙展品(模型)VCD(有关恐龙知识)、介绍恐龙的书籍、照片等。

  设计意图师幼互动教育反思

  教师让幼儿参观、看图书、看VCD照片初步了解恐龙的特征。

  通过语言的交流唤起幼儿的已有经验,激发幼儿的活动兴趣。

  教师及时的总结,帮助幼儿归纳和理解,便与幼儿整理自己的思路,对恐龙有初步的了解。1、参观恐龙展:“恐龙”—“可怕的爬行动物”你看到了有哪些恐龙?什么名字?是什么样子的?

  2、谈话:我认识的恐龙

  老师:“你知道哪些有关恐龙的事情?”

  幼儿谈话记录:

  “我知道霸王龙是吃肉的,它最厉害。”

  梁龙脖子很长很长”

  “肿头龙头上有一个大包”

  “三角龙的头上的三个角特别厉害”

  3、我认识的恐龙

  :“小朋友,谁能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”幼儿:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。教师根据幼儿的回答作小结,帮助幼儿理清巩固知识。

  4、看照片(教师制作配恐龙名称简单文字说明)做恐龙、照片的讲解。

  5、幼儿相互交流分享自己知道的恐龙知识。

  幼儿自由的观看展览,翻阅图书,也可以通过观看VCD了解有关恐龙的知识,和同伴自由交流。

  6、围绕有关恐龙灭绝的问题,鼓励幼儿大胆讲述自己已知的有关恐龙灭绝的原因,展开辩论。

  知道恐龙的灭绝,科学家分析有两种:陨星撞击地球、火山爆发。通过参观恐龙展和已有经验,幼儿收集了许多有关恐龙的知识,对恐龙的外形特征及生活习性有了初步的了解,为了让幼儿更深入了解有关恐龙的知识,我们与幼儿一起选择了棘背龙、霸王龙、恐爪龙、重爪龙、跃龙、犹他猛龙、异齿龙、双棘龙、三角龙、剑龙、副栉龙、肿头龙、阿普吐龙等作为我们的主要探讨对象。

  孩子们经过较长的认识阶段,对恐龙已有一定的经验,非常想展示一下自己的认知,因此,从幼儿需要出发,让幼儿自由充分的讲述,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面幼儿间实现资源共享。

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