小学家长最新升学资料下载

　　一、设计意图：

　　由于幼儿对自己身体各部分构造很有探究的兴趣，为了让幼儿更好地用英语表达出身体的方位名称（左右），选择了该活动内容。并以游戏为主要的活动方式，让幼儿在动身体、动手、动口的活动中感受英语。同时学会“right、left”，并运用到全身各部位。使学习语言变为说“声音游戏”。幼儿在说的过程中，自然习得英语，从而提高幼儿对英语活动的兴趣。

　　二、活动目标：

　　1、在游戏中学习“right、left”，并能运用到全身各部位。

　　2、积极参与游戏活动，能大胆地用英语进行交流。提高自信心，培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　三、活动准备：

　　1、小球一个、各种动物贴纸若干。 2、磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）“健康歌”入场。

　　（二）游戏“Touch……“，复习身体各部位名称。

　　师说（或指）各部位，幼儿指（或说）出相应部位。

　　T：Touch  your…… .   S：指出相应部位。

　　（三）通过游戏活动，学习“right、left”并运用到身体各个部位。

　　1、“Guess”猜谜。

　　T：（伸出双手）I  have  two  hands，“one”、“the  other”(手持小球)This  is  a　little  ball，（双手放背后，小球放在一手中）Where’s  the  little  ball？(双拳伸出，让幼儿猜)，从中学习“right、left”。

　　2、“Follow  me”，幼儿跟随老师边读边做相应动作，

　　T：Right  hand， Please  look  at  me  Right  hand.

　　S：Right  hand， Right  hand.

　　(左手、左右脚方法同上并引发到全身各部位)

　　3、“Yes  or  No”进一步掌握“right、left”

　　T： Right  hand(eye、ear、hip……)？ Yes  or  No？

　　S：Yes(No). （师注意纠正幼儿的判断，发音正确）

　　4、“Do  as  I  tell  you.”老师指或说出身体的方位名称，幼儿说出相应的方位及名称或做出相应的动作。

　　（1）T：Right  eye(ear、foot、arm)

　　S：指出相应部位（T：师指   S：说出相应的英语）

　　（2）T：Bring  your  right  eye.

　　S：做出相应的动作（Touch your left ear……）

　　（四）儿歌“shake、shake、shake”幼儿跟随老师做出相应的动作，进一步体会“right、left”。

　　（五）Game：“Where’s  the × ×？”

　　幼儿自贴若干只小动物（身体各个部位均可）后分散，告诉客人老师或同伴，小动物所在的部位。（There’s  a  dog  on　my  right  eye；There’s  a  cat  on  my  left  hip……）

　　（六）Sing  and  dance“If  your  happy”

　　结束。