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　　母亲是儿子男性特征的激发者——

　　让男孩因母亲而更“强大”

　　“勇敢、坚强、有领导能力、有责任感、有探索精神……”这些都是形容那些优秀男孩的词语。从性别的角度来讲，有些教育学家甚至这样说，它们是男性特征的一种体现。然而，对于那些正在成长的男孩来说，难道他们天生就具备这些男性特征吗？

　　作为成人，我们知道，这个问题的答案是否定的。虽然Y染色体已经为男孩规划好了生长蓝图，但他们的男性特征要靠他们体内的雄性激素——睾丸素的刺激才能显现出来。

　　然而，由现在社会上众多的“娘娘腔”现象，我们可以得出，拥有Y染色体和睾丸素，男孩仍然不一定会具备男性特征。所以，对于那些正在成长的小男孩来说，我们不能说他们具备男性特征，只能说他们具备男性特征潜能，他们的男性特征是在家长后天的教育中形成的。

　　一般来说，男孩男性特征的获得有两种途径：一是通过模仿父亲或其他男性而获得；二是被母亲或其他女性激发而产生。

　　在前面的章节中，我们对“父亲对男孩的榜样作用”已经进行了详细论述，我们不再详细介绍。在此，我们详细讲述母亲对儿子男性特征的激发作用。

　　“母亲能激发儿子的男性特征”，也许还有很多家长会对这个结论抱怀疑态度，但通过以下两个教育案例的对比，也许你会有新的发现。

　　案例一：

　　自从阳阳出生之后，妈妈就一直把他当“小皇帝”来养。阳阳小时候，只要是出门，妈妈就抱着他；阳阳到了上学的年龄，妈妈每天都车接车送……现在，阳阳都已经上初中了，同学们都嘲笑他是个“寄生虫”，因为离开了妈妈，他连自己去超市都不敢。阳阳妈妈也很苦恼，但无论她再用什么方式教育儿子，儿子还是那样“胆小如鼠”。

　　案例二：

　　在冬冬小的时候，妈妈就把他当“大男孩”来看。带冬冬出去散步时，妈妈这样对他说：“儿子，妈妈方向感不好，很容易迷路，你可要记好回家的路呀，一会儿你负责把妈妈带回家！”果然，妈妈真的“迷路”了，但冬冬却顺利地把妈妈“带”回了家。

　　每次从超市里回来，妈妈都会对冬冬说：“儿子，妈妈力气太小了，你是男子汉，力气大，你要不要帮妈妈拎点东西？”这时，冬冬总会骄傲地帮妈妈拎东西。

　　现在，冬冬已经上小学了，他的事情不但不用妈妈操心，而且他还常常以男子汉自居，帮妈妈做家务、保护妈妈等。

　　通过这两个教育案例的对比，家长们应该能体会到，母亲在激发儿子男性特征方面的巨大作用了吧！就拿案例一中的阳阳妈妈对阳阳的教育来说，妈妈整天以“保护者”自居，那阳阳自然会以“被保护者”的身份自居。如果男孩一直都把自己定位成一个“被保护者”的角色，那他身上的男性特征潜能就会发挥不出来，久而久之，这种潜能就会枯萎。到那时，就像阳阳妈妈一样，即使她已经意识到自己教育方式的错误，男孩的男性特征也不容易再显现了，因为他已经习惯了那种“被保护者”的角色。