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　　“国学”另辟教育利润新径

　　继钢琴、电子琴等乐器热、英语热之后，又有人发起了国学热，分食幼儿教育这块蛋糕。

　　有业内人士这样分析这种国学现象——其实，国家非常支持传统文化教育，现在全球办起了100所孔子学院，每年祭孔，强调中小学要培养民族文化传统。北大、清华、复旦、武汉等大学都开设了国学班，中国很多有钱的老板都在读原典。有人士甚至说，再不读国学就赚不到钱了！

　　国学如何莫名其妙地与赚钱紧密联系在了一起？业内人士解释:“在继钢琴、电子琴等乐器热、英语热之后，有些人开始发起国学热，分食幼儿教育这块蛋糕。”

　　“上海的孟母堂试图取代九年制义务教育的方向是完全错误的，被取缔是必然的。有很多国学教育昙花一现、难以生存，因此,必须要寻找一种可持续运营机制，那就是必须赢利。”李广斌肯定地说。

　　李把自己的运营之道娓娓道来——一直以来,学前教育都没有收费标准，自主定价收费的做法把这块市场搅乱了，上海孟母堂一年的学费是3万元，把国学教育变成富人的专利，这不是一种可持续的运营机制。在国学教育生存问题都还没有实质解决的情况下，只会断了后路。

　　把国学教育定位为九年制义务教育的补充，扮演“国学兴趣班”的角色在现阶段更合适。另外,还需要完整的教学体系和课程安排,把整个教学分成国韵诵读、水墨动画、民间游戏、国艺鉴赏、书法练习、历史动画、蒙学经典、吐纳入定、蒙童礼仪9级教学模式。每一级教学需要2个月至3个月时间，3岁至8岁的孩子可以根据各自的情况跳级学习。每个月的收费标准在300元左右。

　　对此，华中师范大学心理学系主任周宗奎教授表示认同，他还直接参与了李广斌开创的童学馆教科书《国韵诵读》的编写以及9级教学模式的研发工作。他认为，孩子最大的特点是记忆，如果让孩子理解，那创造力就被早早扼杀掉了。在小学阶段应该侧重直觉和灵感的培养，利用孩子记忆力强、塑造性强的特点大量背诵中外经典作品，让背下来的东西像发面一样自己去发酵。他举例说，著名物理学家杨振宁小时候，其父要求他背诵四书五经，刚开始他十分不解，只是按照父亲的要求来背诵。可是，年纪越大越觉得传统的东西对自己有帮助。

　　各地私塾

　　兰州大方经典私塾是甘肃省创办的首家国学私塾。实行全日制教学模式，教学以九年义务制教育内容为基础，并加入国学教育内容。从今年开始只招收一年级到四年级的学生，每个班不能超过20个学童。私塾实行封闭半军事化管理，一年学费、生活费共6800元。学校实行进教室后先向孔子画像鞠躬，该私塾的教育主题是以德育至上为主。

　　2005年10月29日，苏州首家现代私塾——“菊斋私塾”正式开课。据悉，创办者的主要目的是弘扬国学、培养儿童的古典文化底蕴和优雅情怀。私塾教学的内容主要是经学、韵文、古乐、书画、茶道等。“菊斋”私塾学制1年，每周末上课，学费为每月320元。目前,开课的这个班只有6个学生，最小的6岁、最大的10岁。

　　2005年，上海首个中小学生诵经班在上海图书馆开出，场面火爆。诵经班面向7岁至15岁的沪上中小学生，主要让学生们学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》等儒家启蒙经典。

　　北京学校的私塾式教育——成立于1998年5月的北京圣陶实验学校，在九年义务教育课程之外开设了武术、瑜珈、围棋、古诗文吟诵、传统蒙学读物中的三字经、百家姓、四书五经、京剧昆曲及古筝、古琴、笙管、笛箫、二胡、埙鼓(每人至少掌握一种),还有书法国画、篆刻、中医药……等等。

　　幼教如何寻传统文化之根

　　“目前的幼儿教育出奇出新，连瑜珈都成了孩子的必修课，究竟教学结果如何都是没有经过科学论证的。”学前教育专家皮军功表示。

　　目前,国家在学前教育这块一直没有一个统一教学大纲，更没有一个教学测试标准，各早教机构正是钻了这样一个政策空子。

　　国内略成气候的早教机构,比如××宝宝、“新宝贝”等都是国外的品牌，向孩子更多传授的是西式文化。一些本土幼儿教育机构也想打出自己的品牌，儿童读经教育就是利用了孩子机械记忆力强的优势。国学是他们首先想到的。

　　一方面，国学有人提、书院有人办。再有就是私塾了，现在联系起来看，似乎把古代社会的各种教育形式都办完了。另一方面，针对当前教育不可忽视的大班上课现状，“私塾”好像弥补了这一缺陷。

　　苏州教育专家陈国安则分析说，随着社会的进步和教育的发展，我们对自己传统的东西抛弃得越来越多。因为如此，现在的孩子普遍缺少一个自我认同感。他们不了解自己传统的东西，渐渐失去了自己文化的根。这种情况被家长们看在眼里、急在心里。越来越多的人需要一个东西来弥补这个状况，现代私塾就这样应运而生了。但是，孩子们在那里真的就能找到中华民族的根吗？他们能够分辨什么是真正应该继承的、什么是要扬弃的吗？