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幼儿园下学期工作计划

来自网络 2009-10-26 15:55:27

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  导读:积极参加走、跑、跳的游戏活动,动作协调较灵活。正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸。

  情况分析:

  上学期,主要以“节日“为主题而开展系列的教育教学活动。经过一个学期以来的活动参与,幼儿在情感、技能、态度几方面发展都有较明显的进步,概括如下:

  通过“我的妈妈老师”、“中秋节联欢会”、“我的祖国摄影比赛”、“迎新年”等系列活动的开展,幼儿对我国的传统节日及个别特有的法定节日有了基本的了解;有了喜欢参与节日庆祝活动、喜欢集体生活的情感;有了初步的遵守集体活动规则、公共秩序的态度认识;并在直接参与实践操作中丰富了有关听说、1--8以内数的对应点数、比多少等的数认识;在原有的基础上拓展了在滚珠、印章画等的学习实践;提升了剪、粘贴、团、搓、捏、涂画等的技能技巧。并在整个主题教育教学过程中渗透幼儿敢言语、敢动手操作、敢交流、能在老师的引导下乐于分享、协作的健康心理培养。

  反思工作情况,有以下问题是需要在新的学期工作中,加以改进,完善的:

  1、注意主题教育教学活动开展中五大领域的有机渗透与合理整合,避免出现上学期中,在艺术领域的音乐活动方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面还应在节奏、音乐游戏方面随幼儿的认知发展而逐步合理地增加。

  2、针对上一年度的工作中,在教育教学原始资料的积累欠缺,本学期注重了改进,积累了丰富的活动资料与信息,但还应更好地研究有关资料的有效收集与计划收集,使工作更有条理与秩序。

  3、有关幼儿随机教育的开展及互动教学环境的创设研究初有成效,还应在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。

  4、对师幼互动、轻松创设有效的主题教育教学环境方面做针对性研究。

  幼儿发展预设目标:

  健康领域发展:

  1、积极参加走、跑、跳的游戏活动,动作协调较灵活。

  2、正确地跑步能自然地闭嘴用鼻呼吸。

  3、在跳跃时,能屈膝安全着地,学会跳跃后的缓冲动作。

  4、在运动时能及时减少衣服、自觉使用汗巾拭汗。

  5、知道手脏了要及时洗手,自觉地完成在进餐前后、大小便后的个人卫生。

  6、知道挑食有损身体发育,乐于听道理,改进挑食、偏食的习惯。

  7、喜欢参加各项卫生保健活动与讲座,培养初步的保健意识。

  8、喜欢集体生活并熟悉班的日常生活、活动程序。

  语言领域:

  1、能在一定时间内(10~15分钟)安静地听他人讲话。

  2、能听清楚他人的讲话与提问,作出相应的回应。

  3、听懂并积极学习使用普通话。

  4、喜欢操作实物、图片等进行讲述,并在成人的帮助下提升语句的条理性。

  5、乐于参与阅读,学会正确有序地翻看书本,知道要爱护书本,不撕破。

  6、能选取图书阅读,能记住其中的自己喜欢的词语、句子、儿歌。

  7、能大胆与人交流,乐于表达自己的意见、想法。

  8、学习量词个、条、只、棵、朵,喜欢参与量词的学习游戏。

  科学领域:

  1、能正确认别数字1—10,独立完成数与物的对应操作。

  2、正确区分前后、左右、上下、里外等空间方位,完成相应的操作游戏。

  3、认识早上、中午、晚上等时间概念并对应相关的生活活动。

  4、乐于到班环境区角内去观察并发现其不同变化,乐与老师同伴分享发现。

  5、学习简单的以涂画为主的方法完成简单的观察或操作记录,大胆创作,丰富自己的记录方法。

  6、乐于亲近周围的自然环境,认识其中的新变化及其对人生活带来的好处。

  7、认识垃圾筒(箱)的用处,不随意往地面乱扔垃圾,有初步的环保意识。

  8、大胆操作班内的各类的科学游戏操作材料,尝试不同的操作方法。

  社会领域:

  1、大胆参加各项集体活动,能高兴地完成活动。

  2、能完成简单的日常生活自理劳动,喜欢参与值日生劳动的学习。

  3、熟悉日常礼貌用语,能在生活中加以运用,有基本的礼貌习惯。

  4、积极参与简单的评价活动,并能对自己的行为进行初步简单的评价。

  5、能根据自己的意向参与自由活动,并能投入地活动。

  6、爱护身边的各种游戏操作材料,能与同伴共同游戏,分享材料。

  7、能正确清楚地介绍自己的所在的幼儿园、班级的名称,乐于向他人介绍自己及老师、好友,熟悉自己父母的名字及其工作单位。

  艺术领域:

  1、喜欢参与各美术游戏活动,大胆使用各种操作材料并能爱护收拾好。

  2、能熟练、安全地使用小剪刀进行各类剪纸练习。

  3、在进行美术活动时能注意保持自身与同伴及周边环境的卫生清洁。

  4、大胆评价作品的好与美的所在,积极发表自己的意见。

  5、喜欢歌唱、律动、舞蹈、打击乐、音乐游戏等活动,在活动中能学习安静倾听及简单的合作。

  6、喜欢创造不同的身体动作表现欢快的音乐。

  7、区分快慢的节奏与高低音,能完成相应的动作表现。

  本学期主要以主题教学完成幼儿的教育教学,其主题网络预设如下:

  家长工作:

  1、帮助个别小朋友认识家园教育同步的意义与对幼儿成长的重要性,以促使这些家长能配合幼儿园完成相关的教育工作。

  2、增强班上的社会网建设,增加教育教学的动向宣传,鼓励家长积极关注幼儿园、班的教育教学进程,乐于提供教育教学新信息,关注幼儿的学习生活。

  3、继续开展家长老师的系列活动。

  4、突出以“教育信息(资料)”的收集,开展家园教育合作。

  环境设置:

  1、保留原有的“我们都是一家人”的娃娃家角色游戏区域。

  2、创设以“车”为主题的语言、建构、数学、美工、科学等动手操作的实践区域及“小小车专卖店”的角色游戏区域。形成主题系列特色活动区。

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