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幼教随笔:由消防演习引发的教育活动

网络资源 2009-10-27 10:13:30

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  鼓励孩子、夸奖孩子是激励孩子成长和进步的法宝。同时家园的统一,也是一副很好的润滑剂。

  一、由消防演习引发的教育活动

  今天幼儿园和消防队联合举行演习活动,小班幼儿也要求进行疏导撤离演习活动。

  早上一入园,我就给孩子们讲解必要的消防知识,孩子们知道了用湿毛巾捂住鼻口可以避免被浓烟熏呛,撤离时不慌不急、不推不挤。在等待演习开始的时间里,小班幼儿有点坐不住了,于是我开始教幼儿玩手绢。

  开始,我教幼儿用手绢进行对折来学习折叠的基础方法。我觉得用手绢进行简单的折纸活动比用纸好的多,因为,小班幼儿年龄小,一不小心就会把纸弄撕、弄破,从而影响孩子折叠的兴趣。

  孩子慢慢折的有点烦了,我又用小手绢教幼儿进行歌表演。“小手绢四方方,天天带在我身上,又擦鼻涕又擦汗,真是我的好伙伴。”用真实的物品做教具,既形象又贴进幼儿生活。特别是在表演最后一句“天天带在我身上”时,我把手绢一下贴在胸前,对孩子们说:“看,小手绢是我的好伙伴了,它贴在我身上了,看看你的手绢是你的好伙伴吗?”孩子们尝试表演的兴趣马上被激发起来了。

  这两个活动幼儿很感兴趣,也不枯燥,我也没有事先备课环节的限制,组织起来很轻松随意。

  由这次活动我深深感受到:有时随机的教育活动可能比事先准备好的活动效果要好得多,同时对教师来说也是一种挑战,就看你是否能抓得住教育的机会,灵活机动的进行各项活动。

  二、鼓励—是克服孩子心情焦虑的好办法

  孩子初上幼儿园,对环境不熟悉,特别又离开父母,心情焦虑是难免的。今天有位家长说:“老师有什么好办法吗?孩子上幼儿园时从出家门一直哭到幼儿园。”看着家长

  着急又心疼的样子,我也盼着孩子能高高兴兴的上幼儿园。

  然后,我对家长说:“多鼓励孩子吧,你的孩子已经很棒了,在幼儿园一天表现的很不错了。”于是我把孩子在园的表现告诉家长,家长了解了孩子的情况后就说:“好吧,让我们一起试试。”我还和孩子约定好明天来幼儿园时不哭,要高高兴兴的。果然,第二天来园时,她的妈妈说:“这次好多了,没怎么哭。”我也及时表扬了孩子,并给她点了一个小红豆,夸她漂亮。

  慢慢的,每天我都坚持这样鼓励,家长也配合工作,孩子能高高兴兴的上幼儿园了。

  鼓励孩子、夸奖孩子是激励孩子成长和进步的法宝。同时家园的统一,也是一副很好的润滑剂。
 

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