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案例:活动反思——《多吃水果身体棒》

网络资源 2009-10-28 22:53:08

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  我深深地体会到,只有充分发挥孩子的自主性,孩子的潜能才会自由释放和被充分开发。通过这次活动,我将会对我的小朋友有一个新的认识。

  本学期我班开展了主题活动《可爱的我》,在围绕主题进行系列活动《我喜欢的食物》时。下午点心吃香蕉,吃之前我问幼儿:“你们都喜欢吃香蕉吗?”小朋友说:“喜欢。”好多孩子还说:“我还喜欢吃橘子。”“我喜欢吃甘蔗。”……我便又请孩子们说说吃水果有什么好处?翔宇说:“多吃水果身体好。”建雯说:“多吃香蕉防止便秘,我妈妈说的。”飞凡说:“水果里含有大量维生素。这是我爸爸说的”何灵说:“有的水果吃太多不好。”思琪说:“你骗人,我不信。”小朋友争了起来,幼儿们发生了争论,有不同意见,这说明他们在思考。当孩子们有了议论和自己的想法时,我认为老师不要急着把他们引导到既定的认识途径中,也许那会使这个活动更顺利地进行,孩子们也很快会在老师的引导下发现结果,品尝到胜利的喜悦,但也许那会少了一些创造性的发现。所以我不去过早地干预,而将这一争论留给了幼儿,引导他们去探究,自己去寻找答案。于是我建议幼儿们回家想办法,来寻找正确的答案。

  过了两三天,孩子带来了许多相关的资料。我们查到了有些水果如:橘子多吃会发热,有的人还会流鼻血;香蕉、柿子吃得太多会腹泻。

  随着经济的高速发展,社会处于信息时代,幼儿查找知识的途径也多了。而这一探究知识的过程就是幼儿们的探索过程。从中,孩子们不仅得到了正确的知识,更提高了探究知识的能力。

  随着话题的不断深入,活动还在继续。整个活动中,我原本一直以为小班孩子小,许多事情他们都不懂,但我还是深受震撼,活动使我真正地走进了孩子们的世界,发现我们的孩子也都很懂事,知道家长、老师的辛苦,在此活动中,幼儿的情感、动手、动口能力都得到了发展和提高,而且孩子们的观察是那么仔细。

  我还深刻地认识到了作为教师要真正意义上发挥孩子的自主性,最重要的是树立孩子在教师心目中的重要地位。首先,还给孩子更多的自由探索的时间和空间,相信孩子能行;其次,站在孩子的角度去理解他们的情理之中,意料之外,赏识孩子;再次,在孩子有兴趣时,调整原计划,满足孩子探索的需要,在孩子容易出错时,或等待一下,或在他需要时帮他一下,鼓励孩子试一试。我深深地体会到,只有充分发挥孩子的自主性,孩子的潜能才会自由释放和被充分开发。通过这次活动,我将会对我的小朋友有一个新的认识。
 

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