案例：个性化辅导方案：《两只小猪》故事
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2009-11-03 22:25:15
小学家长最新升学资料下载多些实践让幼儿在实践中学习表达和学习解决问题的能力。
目的：加强宝宝的人际交往和怎样解决问题。
英语：listencarefully
准备(操作及游戏)：两只小猪头饰，两把小椅子。
教育措施：
A、请幼儿听两只小猪的故事（故事内容是平时宝宝出现过的错误夺椅子）
B、老师评介两只小猪的做事方法。和小朋友要商量着解决问题。
C、请宝宝说说遇到同样的事情你怎样做。
D、表扬宝宝的说法，让宝宝去和小朋友实践来试试这种做法的效果。
效果分析：宝宝可以认真的倾听故事；并能讲出故事里面哪只小猪做得好，好在哪里。宝宝还给小猪做了一个评介说是乖宝宝。也知道哪只小猪做得还不够，而且能够说出原因。老师说如果换成你和小朋友你应当怎样做？宝宝说要像那个小猪一样和小朋友说。实践中宝宝开始还不知道怎样向小朋友说。老师告诉宝宝说：“请你坐到自己的小椅子上好吗？你坐的是我的椅子。”在练习一遍后宝宝可以自己表达出来。孩子有时出现的错误可能是因为自身的经验不足，面对事情不知道怎样正确解决。孩子在语言积累、表达方面有待加强，这样可以让孩子学会用语言表达来解决问题。
反思：可以在后面的工作中多一些实例改编的故事，讲给幼儿听让他们听后知道自己有时做的是不对的。多些实践让幼儿在实践中学习表达和学习解决问题的能力。
