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大班数学教案:教幼儿看时钟

网络 2009-11-28 01:08:14

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  活动目标:

  1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律,学会辨认整点。

  2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中掌握时间的重要性。

  活动准备:

  钟面四个(7:00 8:00 9:00 10:00) 模型钟一个  幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份

  活动过程:

  一、 讲述故事《小明的秋游》,引导幼儿看时钟的兴趣。

  二、 和幼儿一起讨论,引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性。

  1、 小明去秋游了吗?怎么没去成?

  2、 他应该几点钟起床?他是几点钟 起床的?

  3、 小明到幼儿园是几点钟?

  4、 为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?

  讨论时教师及时出示四个钟面。

  三、 探索发现整点时分针和时针的位置规律,正确辨认整点。

  1、 单独指一个钟面,认识分针、时针。

  提问:钟面上有什么?

  这两根针一样吗?有什么不一样?

  教师小结:长的细的是分针,粗的短的是时针。

  教师逐一指四个钟面上的时针、分针,幼儿辨认。

  2、 找一找四个钟面上的共同点,藏着什么秘密。

  师:故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间,你们发现在整点色时候,分针都是指着谁?

  小结:分针指向12时,时针指向数字几就是几点钟。

  3、 教师指钟面,请幼儿说出整点时间。

  四、 教师拨时钟,幼儿指出错误。

  教师先说出整点时间,然后将分针或时针拨错,然后请幼儿指出错误在哪儿。

  五、 教出示大钟,拨出整点时间,辨认整点时间。

  1、 教师将时钟藏于身后,先拨出时间,在出示。

  2、 请个别幼儿 拨时钟,大家说一说是几点钟。

  六、 幼儿在纸钟面上尝试拨时间。

  1、 教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出。

  2、 请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上拨出。

  3、 教师渗透早睡早起,有序生活教育内容。

  七、 看图画时钟,巩固对整点的认识。

  1、 教师出示幼儿生活情景图,并示范在钟面上画出整点时间,强调时针画短些、分针画长些。

  2、 幼儿进行看图画指针活动。

  活动结束

  请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍。

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