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中班科学教案:有趣的毛线宝宝

网络 2009-12-05 15:39:14

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  一、设计意图:

    由于毛线是幼儿所熟悉的常见物品,其质地柔软、色彩鲜艳,易于吸引幼儿。因此,我为幼儿提供了长短、粗细、色彩不一的毛线,并使毛线在活动中人物化,通过游戏情节巩固了幼儿点数、比较、分类等方面的经验,让幼儿在游戏中充分体验了学习活动的乐趣。

  二、活动目标:

  1、巩固幼儿点数、比较、分类等数学知识。体验数学活动的乐趣。

  2、鼓励幼儿大胆参与创新活动,会用简短的句子主动表达。

  三、活动准备:各种颜色、长短、粗细不一的毛线。有各种颜色标记的小房子。

  四、活动过程:

  1、活动导入:

  教师:孩子们,我有许多毛线宝宝,快来挑选一个喜欢的宝宝。(幼儿4-6人结为一组,每人挑选一段毛线,鼓励幼儿相互摸一摸、说一说各自的宝宝。)

  教师:请小朋友们来介绍一下你的毛线宝宝吧。(分别请幼儿用完整连贯的语句表述“我有一个**颜色的毛线宝宝”)

  2、通过数一数、比一比、说一说等游戏环节,体验学习数学活动的乐趣。

  (1) 数一数

  教师:请每组的小朋友数一数你们有几个毛线宝宝?(鼓励幼儿清楚点数4、5、6)

  (2) 比一比

  教师:把你的毛线宝宝和好朋友比一比他们都一样吗?(引导幼儿从颜色、长短、粗细等方面比较不同。并鼓励幼儿大胆和同伴交换比较。)

  (3) 说一说

  教师:把你比较的结果告诉大家。(分别请幼儿演示比较过程,并用简单的语句描述结果。)

  3、毛线宝宝变魔术,鼓励幼儿大胆参与创新活动。

  教师:孩子们,毛线宝宝还会变魔术呢?我们快来动手试一试。(提供更多的毛线,让幼儿动手弯曲、折叠、连接、拼摆,大胆想象、自由创意。在此过程中鼓励幼儿相互欣赏,大胆交流,讲述自己的创意作品。)

  4、送毛线宝宝回家,引导幼儿按颜色分类。

  教师:孩子们,毛线宝宝们玩累了,大家帮忙送她们回家好吗?同样颜色的宝宝住在一起,千万别送错哟。(幼儿按颜色不同分别将毛线送进相应颜色的小房间里。)

  五、活动延伸:活动结束后,继续在区域活动中投放材料,了解幼儿兴趣及需要进行毛线粘贴及与毛线相关的各种活动。

  六、活动自评:

  此次活动有毛线宝宝为伴,吸引了全体幼儿的积极参与,并使不同能力的幼儿都得到了锻炼与提高。

  1、活动目标与内容有机整合、合理渗透。在活动中既涵盖了科学、艺术、语言等领域内容,又包括了发展幼儿认知、情感等心理结构,改变了分科教学只关注知识或技能掌握,忽视情感、态度培养的狭隘做法。

  2、注意了教育活动生活化、游戏化。使枯燥的数学活动融于人物化的情景中,更有益于年龄较小幼儿的接受。同时让幼儿体验了参与活动的乐趣,感受到与同伴交流、分享的喜悦。

  3、创造宽松自由的环境氛围,扩展了教与学的互动空间,不断调动幼儿原有的经验,激发幼儿大胆创新、主动学习的意识。

 

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