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小班语言活动说课稿:小朋友爱清洁(2)

来自网络 2009-12-07 20:09:34

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  ㈢完整地欣赏诗歌

  ——“肖老师把刚才发生的事编成了一首儿歌,儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》,我们一起来念念题目吧。”

  ——“现在肖老师来念一次儿歌,请你们跟老师一起做动作,有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。”

  教师完整地念儿歌一次,边念边做动作,有动作的地方语速稍慢,方便幼儿跟做动作。

  儿歌——小朋友爱清洁

  小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。(教师做剪指甲的动作)

  小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。(教师做擦鼻涕的动作)

  小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。(教师做换衣服的动作)

  小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。(教师做洗脸的动作)

  小朋友,爱清洁,(教师伸出大拇指)

  人人都欢喜。(教师做两手交叉拍肩状)

  ㈣语言游戏——小娃娃变干净了

  ——“现在,肖老师想请你们跟着我一起表演好吗?请你们来扮演小娃娃,老师来扮演好朋友,好吗?”

  ——“你们瞧瞧你们这些脏娃娃,真脏,来,我来帮帮你吧。”

  教师出示小鸭头饰说:“小鸭叫……”幼儿接上:“嘎嘎嘎。”教师做剪指甲的动作说:“叫我……”幼儿跟做动作接上:“剪指甲。”

  教师出示小鸡头饰说:“小鸡叫……”幼儿接上:“叽叽叽。”教师做擦鼻涕的动作说:“叫我……”幼儿跟做动作接上:“擦鼻涕。”

  教师出示小狗头饰说:“小狗叫……”幼儿接上:“汪汪汪。”教师做换衣裳的动作说:“叫我……”幼儿跟做动作接上:“换衣裳。”

  教师出示小猫头饰说:“小猫叫……”幼儿接上:“喵喵喵。”教师做洗脸的动作说:“叫我……”幼儿跟做动作接上:“把脸洗。”

  最后两句师幼同念,一起做动作。

  “小朋友,爱清洁,人人都欢喜。”(教师先伸出大拇指左右摇摆,然后再做两手交叉拍肩状。)

  ㈤小结

  ——“表演得真好,你们呀都是爱干净的小朋友,这样别人才会喜欢,老师也会喜欢。不然脏脏的,大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄干净呀?”

  此处与幼儿日常生活相联系。

  ——“现在,我们下去,去表演给其他小朋友看看,好吗?”

  活动结束。

  教学反思:

  1、说教材方面能结合本班幼儿的实际情况,这一点做得比较好。

  2、目标上第二点“引导幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演”应该归到第一点上,第三点作为第二点。第三点为“丰富词汇——剪、擦、换、洗。”重难点上如果以丰富词语为主,怎样帮助幼儿理解这些抽象词汇,以及丰富幼儿的自身体会上会更好。

  3、情景表演上如果请大班幼儿来表演效果更佳,请幼儿自己说自己演,自己动手去做是自我服务的体现,而不是由教师动手。这样就更符合情景表演,也更能联系生活实际。

  4、完整欣赏诗歌两次效果可能更佳,并且增加提问,如“小鸭叫我怎么做?”能让幼儿更好地掌握词汇以及巩固对诗歌内容的了解。

  5、小结部分还应多举一些例子,与幼儿生活实际多多联系,这样更好。

  总得来说,这次说课还是比较成功的。

  附:

  小朋友爱清洁

  小鸭叫,嘎嘎嘎,

  叫我剪指甲。

  小鸡叫,叽叽叽,

  叫我擦鼻涕。

  小狗叫,汪汪汪,

  叫我换衣裳。

  小猫叫,喵喵喵,

  叫我把脸洗。

  小朋友,爱清洁,

  人人都欢喜。

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