小学家长最新升学资料下载

　　二、操作层次建议

　　A．幼儿随意把小动物放在到“座位”（格子）里，但不按照彩色图形的条件。

　　B．幼儿按照图形的一个特征，如图形或者颜色，把小动物放到相应的“座位”里。

　　C．幼儿按照图形的两个特征，把小动物放到相应的“座位”里。

　　三、提示

　　表格里的图形或者颜色都可以根据需要更换。

　　嗅觉瓶（感知活动）（中班）

　　一、材料准备

　　A．相同的，不透明的小瓶子若干对，分别装有浸渍过各种不同气味的液体的棉花球。例如：酒精、香水、醋、橙汁、柠檬汁等。也可将具有不同气味的固体物装人瓶中，如草药、咖啡、胡椒、生姜、樟脑等。

　　B．各种具有不同气味的物体的图片，如柠檬、桔子、香水瓶等。

　　二、操作层次建议

　　第一层次：让幼儿进行嗅觉瓶的配对游戏。在操作中，与幼儿交谈：“这是什么气味？你喜欢吗？“等。鼓励幼儿表达自己的感受。

　　第二层次：让幼儿进行嗅觉瓶与物体图片的配对游戏，并让幼儿表述：这是香水的味道；这是咖啡的味道。

　　三、提示

　　A．干的固体物质是好用纱布缝住，包在里面，排除视觉提示的线索。

　　B．在活动持续一段时间后，可鼓励幼儿从家中或大自然中收集各种不同气味的

　　材料，装人瓶中，参与该活动，从而引导他们能关注周围环境中各种气味， 提高他们的嗅觉能力。

　　选图讲述（语言）（中班）

　　一、材料提供

　　提供有简单情节的图片若干。如小猪脏没人理，洗干净讲卫生，朋友们都欢迎三张一组图片，并配有相应小套偶或小指偶。

　　二、操作层次

　　A．幼儿自由选图，可单张讲述，根据自身能力，将图中意思表达清楚。

　　B．启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出。组成一组连续讲述。

　　C．有兴趣，有能力的幼儿可脱开图片，选套偶或指偶边表演边讲述。两人合作或自己表演都可以。

　　三、提示

　　A．选图讲述是为幼儿提供语言学习与表达的机会，教师着重在幼儿愿讲的基础上，启发他能按自己的理解初步表达清楚。

　　B．提供的图片可两张一组，也可三张、四张一组，视幼儿各人能力、水平任其选用。

　　C．图片须形象生动、可爱，颜色鲜艳，意思明确，便于幼儿理解，表达。

　　D．及时肯定有进步、有创意的讲述，开展幼儿间的交流，互相学习。

　　有趣的瓶宝宝（综合活动）（中班）

　　一、材料提供

　　a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对：

　　b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。

　　二、操作层次建议

　　a．一组瓶宝宝每对分别装有米、绿豆、花生米，让幼儿摇动，根据声响，尝试差别

　　进行分类；

　　b．一组瓶宝宝瓶内装有小石子，每对数量各不相同，让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。

　　三、提示

　　a．教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。

　　b．为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。

　　c．为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便

　　教师观

　　察幼儿的操作过程。

　　塑料薄粘天贴画（美工）（中班）

　　一、材料提供

　　A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。

　　B一盆清水，三－四块易吸水的抹布。

　　C各种浅色的瓷砖（白、粉红、淡黄、浅灰等）。忌花瓷砖。

　　D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。

　　E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。