如何辅导孩子在家学拼音
互联网
2015-10-10 16:37:19
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很多宝爸宝妈经常问我一个非常相似的问题——想在家辅导孩子学拼音or课堂上学习的拼音知识，想回家辅导孩子进行学习。
说来简单，但是真到着手进行的时候却不知道怎么做，只好默默把准备好的书还有字母卡重新收起来，十分头疼。
那我们今天就来说一说，在家怎么辅导宝贝学拼音！
针对宝爸宝妈纠结的原因，简而言之两大点：
其一：
怕自己错误示范，误导孩子（发音不对或是其他拼音知识和官方理论有出入）；
其二：
怕自己方法不对，孩子没了兴趣，讨厌拼音，得不偿失。
那到底要怎么做呢？！？让我们先来分析一下这两个问题。
问题一：怕误导孩子
问题症结：问题出在自己身上而非孩子。
很多爸爸妈妈都表示，手机信息、码字邮件都是拼音输入，可以说汉语拼音已经伴随自己工作生活多年了。可是落到家庭教学，统统认为汉语拼音仍然是“最熟悉的陌生人。原因如下：
第一，拼音知识体系复杂（字母分类与发音规则等）知识点繁多。一些发音较难（如：o），家长自己也模棱两可，更不要说教孩子了。再比如书写上，占格还有书写规范（a、u、ü到底字母有没有翘起的“尾巴”；f、t书写的时候先写哪一笔？）担心自己给宝贝进行错误示范。
第二，距离自己学习时间相隔太久。一些内容早已忘记或现在拼音教学内容与自己所学有出入。
针对家庭学习汉语拼音的问题，首先，家长可以选择比较官方、专业的APP进行亲子学习（推荐：巧虎，每天进行时间10~30分钟）。咱们家长先做到“知其然”并“知其所以然”，在引导孩子的时候自然不用担心上述问题。或是，带领宝贝报名参加一些辅导班（一定要进行筛选！）。之后进行辅导。
解决方案：如何“君子动口又动手”？
拼音、拼音，顾名思义，拼+音，简单来说是字母认读、拼读。认读是孩子进行由视觉“输入”—区分—发音的过程；拼读是将这些已认读的字母进行组合—发音的过程。这两点都离不开的是“动嘴巴”也就是“读”，所以我们在辅导孩子的时候，重中之重就是听孩子读。这里的读指的不是像某英语一样，只要大声、疯狂的读就可以完成。拼音学习中有一点不容小觑，就是拼音基础知识。比如：字母发音规则。“声母轻而短、韵母响而长”，这些细节一定要体现在“读”中，认读做到遵循发音规则有助于拼读的感知，实现从认读到拼读的过渡。
都说“好记性不如烂笔头”，有的爸爸妈妈喜欢用写（抄写、听写、默写）的方式进行辅导学习。写是学习中比较有效的一种方法，但抄写时，孩子比较容易产生抗拒情绪，而听写、默写又会有畏难情绪。怎么办呢？
先从抄写来说，并不是所有孩子都适合。就像我们在线上拼音讲座交流的内容一样，拼音不是越小接触越好，因为理解能力达不到。书写也一样，中班的宝贝不太建议书写。因为，这一阶段孩子的手还比较稚嫩，掌握平衡的能力也不强，对于笔的把控能力较弱。稍大的学前班年龄至一年级的宝贝可以使用“写”的方法进行加强记忆。
实用的方法也多种多样，如果硬性的告知孩子，“把这个字母抄写xx遍”，或是“我们来听写，看看你有没有不会的”，宝贝会非常厌烦。换一种方式，换一种“说法”，让孩子爱上“写”拼音。最常用的游戏就是“角色扮演”。
第一种，抄写的时候爸爸妈妈可以做学生，陪孩子一起写字母，并且故意写错几个，让宝贝当老师判作业。如果孩子发现错误，一定要让孩子说出为什么错、哪错了，对于宝贝来说也是一个复习的过程，而且对于孩子的自信提升也相当有帮助。
第二种，听写的时候告诉孩子要进行一个“听密码”的游戏，可以事先孩子约定奖励机制，“密码”全部写对即奖励。家长做信息员进行字母听写，孩子做密码员进行书写。这个可以贯穿整个拼音学习使用对于字母的认读、声调、拼读，都可以使用。有几个字母要特别注意，如：韵母i—声母y—整体认读音节yi；韵母u—声母w—整体认读音节wu等，如何在听写的时候加以区分，不仅仅是听写的时候告诉孩子“下一个字母是声母y”、“下一个字母是韵母i”。回到了发音规则上，声母轻短、韵母响长由发音进行区分巩固。孩子最后自然而然接受拼音听写，并且不抗拒听写。
注意事项：让孩子和自己比赛而非他人。
对于孩子来说，我们倡导的是——宝贝要和自己比，看进步。针对各年龄的特点，不要盲目的苛求、苛责他们，避免产生厌烦感。宝爸宝妈也要适时给予鼓励！让宝贝有学习拼音的信心！有读有写，当然还要有应用！最好的是玩一些游戏，比如说和宝贝比拼读速度，爸爸发出一个音节，妈妈和宝贝将听到的音节写在纸上（或是将字母卡、声调卡放在地板上，看看谁找的比较快！），都是很不错的辅导方式。
准备：字母卡
游戏一：字母蹲
游戏三：小侦探2
游戏目的：字母认读及拼读
玩法：孩子将已经学过的声母、韵母按照字母表顺序排列并分类，家长说一音节，孩子找出声母和韵母组成音节。拼读初期使用时，字母卡仅为孩子认识的部分，如果说音节“ba（爸）”孩子找不到，家长可引导找出声母b，提示孩子谁和声母b组成音节。循序渐进。
优点：巩固拼读。
缺点：不设置奖励机制孩子积极性弱。
适用阶段关键词：拼读中期、拼读巩固
最后我想说，经常说拼音是工具，通常工具就是要多用才能熟能生巧，在家辅导孩子学拼音更多的是需要孩子多加运用以及练习！上面的几个小游戏准备的用具简单，操作性强。相信对宝贝巩固拼音知识有所帮助！
