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抓住孩子社交障碍的“元凶”

互联网 2015-11-03 11:04:07

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这是一个2岁多孩子的详细案例,说明了孩子几个时间段的行为表现特征,及问题产生的原因和解决方法

18个月孩子由于想象力开始丰富,本来很小的事情被他们一想像就变得特别夸张、可怕,如果是敏感的孩子,这种体验就会更丰富;随着自我意识发展,到了2岁左右孩子会出现害羞的情绪,别说陌生人,就是见到熟人都会把头扭一边。这是孩子发展的正常现象,但家长因为不了解,不理解,不接纳,把自己“你要懂礼貌”的理念强加在孩子头上,长期的说教竟然把孩子逼成了社交封闭……
  
宝宝社交障碍,“元凶”竟是家长
  
在中心咨询,工作人员给我预约了这样一个孩子:2岁1个月的女孩乐乐(化名),年前一直都很好,过年后怎么都不进中心。最近几个月好点了,能来上课了,可是只要有人靠近,她就抱父母大腿,和她打招呼,乐乐会把脸扭到一边不看人,连上课的老师想靠近她都不行。
  
看来情况很严重啊!
  
在中心见到了乐乐,果真如见面所说的,我和她打招呼她直接缩回姥姥身边,我在她身边玩各种大球来吸引她的注意力,她也不过来,反而只要我看她一眼,她就马上停止手上的任何游戏回到姥姥身边。
  
大人不行,那就上小孩!我让小七在她身边玩,她居然不但没有模仿行为,还紧张地躲开小七,死死拽住姥姥的衣角。而全程姥姥都在不停地说“快去,Kelly老师和你打招呼呢…你去和老师玩…你看,老师那个球很好玩吧…别躲在姥姥身边,这样不礼貌,老师一直在和你打招呼呢…”“快去,小妹妹玩得多好啊,你也吊高高一个…你都是姐姐了,妹妹做得那么好,你会不会啊…”
  
我觉得再观察下去没有更多进展,于是请姥爷过来看孩子,领着姥姥进屋里谈。就在这时,乐乐被一旁小姐姐的玩具吸引,拉着姥爷的手站在半米远处观看。虽然能感觉到她真的很想玩,但她就这么静静地拉着姥爷的手站着,像有什么东西无形地拦住了她。
  
我感觉机会来了!于是请姥姥过去做了一个小小的动作,乐乐竟然马上坐了下来!我顺势又请奶奶做了一个动作,乐乐居然开始和姐姐一起玩起玩具了!!(想知道吗,妙招最后会揭晓)
  
我心里有了答案,请姥姥进屋详聊。
  
在后来的交流中,很多细节浮出水面,乐乐出现现在的情况一点都不意外:
  
据姥姥讲乐乐之前性格挺好,年后突然就怕人,一算年龄,当时她大概18个月左右。这个阶段的孩子由于想象力开始丰富,于是本来很小的事情被他们一想像就变得特别夸张、可怕,如果是敏感的孩子,这种体验就会更丰富,会比一般的孩子表现得更明显。
  
小七就属于这样敏感的孩子。在她18个月的时候就出现过这样的情形:路边车子一响,她就能吓得发抖;买菜的爷爷离着有10米远,她就紧张地要“抱抱”;如果哪里有装修的声音,那是绝对把我搂得很紧很紧。
  
我了解到这是孩子成长过程中会经历的一个阶段,所以没有给小七太大压力,她感到害怕的时候我就带她离开,然后告诉她“那个只是汽车要开的声音,不用害怕,你要是觉得紧张,可以靠在妈妈肩膀上,妈妈会保护你。”就这样过了一个半月左右,小七的“害怕”阶段终于顺利度过。
  
乐乐在这个阶段就没有那么幸运。听姥姥描述,当乐乐见人不打招呼,还把脸扭一边时,她会觉得孩子很不懂礼貌,于是就会教育她:“宝宝,你这样不行啊,不对啊,见到人怎么可以不打招呼呢!”
  
原来孩子还只会抱大腿或要抱抱,最近几个月,孩子竟然一出门就绕远道,直接避开可能会见到大人小孩的地方。原因其实很简单,因为随着孩子2岁自我意识发展,孩子会生发出害羞的情绪,原来见到别人(哪怕是熟人,和7、8个月的认生不一样)都会打招呼,现在却恨不得各种躲,恨不得马上和对方说“bye bye”。孩子心里想的是:你别看我了,再看人家都害羞了!
    
在乐乐18个月出现害怕情绪的时候,家长没有及时疏导,那会儿在社交上出现了个槛,加上到2岁左右开始害羞了,乐乐姥姥没有理解孩子的心理,逼着孩子打招呼,不打招呼就训斥,说个没完。乐乐当然不会觉得自己做错了,但姥姥的说教让她很难受,为了避免这种难受,叛逆期的她干脆选择“我走别的路,这样我就不用和别人打招呼了,我就不会挨姥姥训了。”久而久之,因为打招呼就会引起不愉快,那我干脆把自己封闭起来。这是一种对抗家长的自我保护。
  
玩耍本是孩子的天性,看到姐姐玩的玩具,乐乐心中有千万种想玩,这种想法在心里奔腾,跳跃,但因为姥姥的说教, 乐乐已经被这种自我封闭绑住,和家长的对抗竟然战胜了玩的天性!玩的天性都可以因为对抗而压制,如果家长的教育方式不改变,乐乐在意识层面慢慢就不能感觉自己内心真实的想法,她会愤怒、会无助,这种情绪会藏在潜意识里,久而久之就会引发各种心理问题。
  
在此,我也解开了姥姥的几个心结:
  
1、孩子不和别人打招呼,特别是很熟的人,别人会说家长没教好。
  
“您也是姥姥,您的朋友也会带着孙子孙女下楼玩耍,如果几次没有和您打招呼,您会记恨吗?”
  
“那倒不会。”
  
“所以不打招呼别人是不会在意的,您的心态调整好了,就没事啦~~帮助她度过这个时期,乐乐会是个懂礼貌的孩子。”
  
2、想把孩子下个月送幼儿园,让她提前适应适应。
  
“据我观察,乐乐其他方面发育都挺不错的,唯独社交。幼儿园是个集体环境,需要孩子具备基本社交技能,现在乐乐在社交上已经有个槛了,如果不给她疏通,去了幼儿园说不定会给她加很多槛,到时候反而得不偿失。”
  
“这样啊,那我要考虑考虑。”
  
我该怎么做能帮孩子消灭这个槛呢?
  
“方法很简单。”
  
1、调整您和家人的心态,不把乐乐不和人打招呼的事情看得太重,让乐乐自己解压,走出自我封闭。这时为了让对方不难堪,可以说“乐乐,不着急,我们准备好了再和奶奶打招呼”,如果乐乐就是不说话,那就和对方说“不好意思,孩子今天还没准备好”,相信能得到对方的理解。
  
2、少说教,多给乐乐做示范。
  
在观察时,我让您拉着乐乐手坐在小姐姐的玩具旁边,她是不是马上就坐下了?说明她需要您告诉她这个可以做,紧接下来我又让您给她示范怎么玩这个玩具,她就知道怎么做了,您示范几次之后她不是就拿起了小笔在那画?”(当当当,答案揭晓)
  
打个结:18个月左右孩子想象力开始丰富,于是敏感的孩子可能会出现各种无缘由的“害怕”,这个时候就要接纳他们的害怕,帮助他们找到原因,打破太过丰富的想象:宝宝,你看,老奶奶不会特别在意你的,她只是买菜路过,没有你想的那么可怕;到了2岁左右随着孩子自我意识发展,会出现害羞的情绪,不和别人(哪怕是曾经的熟人)打招呼是非常正常的,不要强迫,“宝宝,你准备好了和叔叔打招呼吗?”
“今天还没准备好啊,那下次再打招呼吧,和叔叔说bye bye 好吧?”
  
乐乐就是卡在了这两个槛上,才会出现这样的社交封闭,希望看完这篇文章,我们可以管住自己训斥孩子的嘴,给他们理解,帮助他们度过这个时期。
  
文中涉及到几个孩子的成长规律,7、8个月后开始认生;1岁半后想象力开始丰富,变得敏感、害怕;2岁左右进入自我意识期后,开始变的害羞
  
这都是孩子成长的表现、认知能力的提升,只要家长不将其视为问题、强化问题、制造问题。能做到接纳孩子,适时的给予恰当引导,就不会成为问题,最怕的就是家长制造出来的问题
  
如给孩子贴标签:这孩子害羞、胆小、越大越酸了……
  
孩子小时候对自己的认知主要是来自于成人对自己的评价。给孩子贴了什么标签,孩子基本就认为自己是什么样子,最后就真的成了这个样子
  
即便家长不了解、记不住,孩子成长过程中有哪些规律、特点、表现。但只要能做到从心里真正的尊重孩子、接纳孩子,相信孩子是天生向善的,别总盯着孩子的表现,多关注孩子行为表现背后的诉求,也能避免总是自己制造出更多问题

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