小学家长最新升学资料下载

生活中总会遇到许多不平的事情。受气自然也是经常有的，我是明明知道对方错了，放松心情也完全可以体谅他们的做法。因为我总是相信，生活当中我们必须有一个盛满幸福的杯子，只有你的杯子满了，你才会不知不觉地跟其他人分享幸福，你的杯子空着，怎么大方地给予呢？

我们自己生活得很平和，我们会对周围的人也充满着善意，这个时候，我们的杯子是满的。不仅人生，我对教育孩子也抱着相同的看法：要让孩子的杯子是满的，这样孩子才有更多的盈余去关心别人、照顾别人。

前阵子有个关于“分享”主题的讨论，之所以定下这个主题是因为现代“独”孩太多，自私自利、自我中心，完全不懂得分享，长大了保不定就是一个啃老族，不仅影响性格、影响成长，还会影响父辈一代的生活。

我觉得孩子懂得分享，那很好；不懂得分享，那也是极为自然的事情——自小就是一个“焦点”，没有学习分享的环境，不会分享那是再自然不过的。

当然，不会分享不是一件好事，我们希望孩子彬彬有礼、文明待人、乐于分享，但是在让孩子学会分享的过程中，我们要注意孩子的内心情绪变化，让孩子享受着分享的快乐，而不是为了大人的面子或意愿，为了得到表扬而被迫分享。

“被迫分享”的影响是很深远的，对孩子的发展极为负面。它会暗示孩子，他所拥有的东西虽说现在是他的，但未来不一定是他的，他的认知受到了挑战。孩子的这些感受不为大人们所理解，他们被忽略的这些感受会更强烈，进而引发不安定感，对周围的人与事都产生不确定的感觉。在很大的程度上打击了孩子的自信心，破坏“被迫分享”之后家长跟孩子之间的亲子感情。

我们中国人的情义总是先人后己，掩饰情感。

比如我们夫妻在外面吃饭，明明看到一款他十分喜欢吃的菜，也不习惯帮他夹一筷子，孩子的玩具我们明明知道对他有多重要，但是为了照顾对方孩子的喜好，我们也会轻声劝解孩子退让。

所以我们总是不自觉地做着让孩子承受“被迫分享”的罪魁祸首。

在我看来，被迫分享只能让空着杯子的孩子更恐慌，更没有安全感。他会时刻产生一种拥有的物质随时让人占有的感觉，这对孩子的身心发展无疑是很不利的。只有让孩子充分体会到占有权、分配权，让他知道他的决定不会让人轻易左右，才有安全感，才有富足感，与人分享才能成为一件自然的快乐的事。

一句话，只有孩子自信自强，让孩子的杯子满满的，他才能分给别人。孩子的杯子本来是空的，怎么让他满起来呢？

有个故事很有趣，说有个人在沙漠中迷失方向，没有水没有食物，濒临死亡之际，他终于找到一间废弃的小屋，屋子前面有一个吸水器，他卖力抽水，可空着的吸水器滴水不出。忽然他看见旁边有一个水壶，水壶里有水！壶边有一张纸条提醒他，让他把壶里的水灌进吸水器才能打出水。好容易才找到水，让他直接把水倒掉？如果倒了之后再吸不上来水呢？他思想斗争了一会，终于把水倒进干涸的吸水器里，如愿抽吸出足够的泉水。

老家以前也有这么一台吸水器，得先倒进一大瓢水，才能把井里的水给吸出来，空的吸水器打水的巨响十分碜人，吸满水，抽两下立即就出水了，哗啦啦流个不停。

想要吸水，先得倒水，这是一个先给予后获得的故事。

当你给予孩子充分的尊重、信心和安全时，相信他的杯子很快就满起来，不要强迫把他的水倒给别人，等他觉得足够了，他自己会快乐地跟别人分享，到时你的惊喜与满足一定跟强迫性的分享不在同一级别上。

听说我小的时候很小气，我妈总是骗我，“你说肯，别人就不会拿你的东西，你说不肯，大人一定会逗你，抢你的玩具。”于是我总是说肯。骗人是不对的，但是在我小小的心灵里，我知道有一种“办法”可以保全我的玩具或零食，觉得很安全，很有信心。当妈妈询问我的意思，让我把东西分给小朋友，我就不知不觉地肯了。

小泥也是这样，婆婆带她外出总会回来投诉，说小泥太小气，让她当婆婆的没有面子，但是孩子不肯就是不肯。如果当时我表示同意小泥的做法，让她拥有更多的支配权，说不定她会更早就学会跟小朋友分享，而不是等到现在，懂事了才去取舍。

孩子是一个独立的个体，教育孩子必须理性，不要顾及面子，不要念及情份，更不要对孩子强取豪夺。尊重他、引导他，当某一天他乐于分享的行为让你惊讶，你就会欣喜地知道，孩子的杯子已经满了。