中班期中开课小结
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此次期中开课，我们将老师分成了三组，各组由一位指导教师负责，每组两个教学内容，组内两位教师进行同课异构。为了让老师们能够自己设计教案，在选择歌曲的时候我特别用心，首先，在百度上搜索幼儿园歌曲简谱，然后根据孩子的年龄特征选择适宜的歌曲，最后结合本学期的教研重点——合唱教学确定了三首歌曲，歌曲节奏鲜明，动物形象生动，富有情境性，唱起来朗朗上口，分别为小班的《一只小小老鼠》，中班的《猪八戒吃西瓜》，大班的《两只小鸟》。
在执教前，指导教师对本组内教师的教案都进行了审核，提出了改进建议，但由于是同课异构活动，每组内有两人的开课内容是一样的，因此指导教师在帮忙修改教案的时候，基本上是按照设计者本身的思路来进行调整的，期待看到老师们使用不同的教学策略来达成目标。
老师们对于此次期中开课还是比较重视的，特别是要开“轮唱”及“接唱”的老师，不停地询问指导教师，自己也上网找了大量的资料，在开课前，教案就进行了多次修改。老师们不仅仅在教案上花了心思，在教具的制作上也费了一番心思，有的老师制作了图谱，有的绘画了图片，有的制作了课件，总之，老师们为了完成目标，在准备上也各展所长。
此次期中开课，我负责的是中班组，开展的是两个音乐活动《猪八戒吃西瓜》和《小马去玩耍》。对于《小马去玩耍》只要求学会歌曲，而对于《猪八戒吃西瓜》却有轮唱的要求。纵观4个音乐活动，可圈可点的地方还是比较多的：
1．教具制作精美
邱老师的《小马去玩耍》图谱，图片和节奏谱相结合，图片色彩鲜艳，节奏谱鲜明，能清楚的看清附点音符，便于教师传授“附点”这个概念；胡老师自制了课件，虽说不是很生动，但却可以看出花了一番心思，想通过活动的课件让孩子们更好地记忆歌词；严老师的图谱色彩搭配和谐，动物形象鲜明，能够帮助幼儿较好地记忆歌词；安老师的动物图片形象生动，能够激发幼儿学习的兴趣。
