小学一、二年级拉不开差距？大错特错！(2)
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差距差在学习习惯
作为学习生涯的起点，小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段。
即使一二年级成绩拉不开差距，盯得紧的孩子和家长认为随便学学的孩子差距在学习习惯方面也已经悄悄拉开。
成长是一个缓慢而又有序的过程，习惯也不是一天两天养成的。刚上学的孩子还是一张白纸，如果不注意好习惯的培养，可能就会慢慢养成很多不良习惯，这些可能对今后的学习起到重大的影响。
如果家长此时盯紧一些，把习惯培养好，以后就轻松了。
如果家长此时偷懒，将来需要数倍的精力来弥补、修正、偿还。
所以此时家长要重视，帮助孩子养成良好的学习习惯。如合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。
学习习惯养成的良好与否，很大程度上决定了孩子三年级成绩调整和分流的结果。
差距差在学习方法、思维方式
达尔文说过：“一切知识中最有价值的是关于方法的知识。”
举个例子，一年级简单的24-8=？这种类型的题目，课堂上老师会给学生教三种不同的计算思考方法，凑十法、破十法和想加算减法。
认真学习的孩子看到这种题目脑子里会浮现出这三种不同的方法，选择一种最快捷的做出了答案16；另一种孩子虽然也能写出答案是16，但是采用的却是掰手指的算法。
在答案上看不出来差距，但是你能说思维方式的差距不存在吗？
学习是个循序渐进的过程，每一学期的课程都是在为更高年级的学习打基础，如果基础不牢，又怎能在你想追的时候追上去？
到了高年级，想弥补学习上的差距会有很多学生和家长显得力不从心，惶惶然。
所以，与其让孩子在高年级时感慨，因为过去的遗憾拖累了自己的现在和未来，不如从一开始上学就认真对待。
有一句很霸气的诗“金麟岂是池中物，一遇风云便化龙”。
在小学一二年级，帮助孩子树立端正的学习态度、培养良好的学习习惯、掌握有效的学习方法，就是培养金鳞的过程。只有在一二年级打好基础，在今后学习的转折期，才会展现出综合能力上的优越性，表现突出。
