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　　4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。

　　（1）、提供辅助材料，让幼儿自由地玩竹梯。

　　幼儿在活动区自由玩竹梯，教师观察并指导。

　　（2）、集中反馈交流玩竹梯的方法。

　　--师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的？（请个别幼儿示范玩，其他幼儿学习）

　　（环节分析：活动中我让孩子们去参与活动，他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有一定的探索兴趣，从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流，让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。）

　　（3）、幼儿多人合作玩竹梯（让幼儿自己发现问题并解决问题，学会合作玩游戏）

　　--师：刚才有一个小朋友问我，竹梯很少，该怎么去玩呢？谁来帮他来解决问题？

　　--幼：他（她）可以和好朋友一起玩。

　　--师小结：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。

　　（环节分析：这里问题的提出，是引导孩子们去想办法，学会与别人合作玩竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题能力的一种检验。）

　　（4）、再次集中，反馈交流。

　　--师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗？

　　--请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。

　　--教师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。

　　（环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练习。）

　　（5）、重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练习。

　　现在我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，教师跟踪指导，重点帮助有困难的幼儿。

　　（环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和教师的指导，既能避免活动中不必要等待，还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。）

　　三、游戏“我是搬运小能手”

　　1、师幼共同设置游戏的情景，架构高度不同的竹梯，交代游戏的要求和规则。

　　今天农民伯伯给我们一个新任务，要我们做搬运小能手，帮他们“运粮食”（粮食要爬越竹梯高楼，一定要手脚协调前进爬，然后返回。）

　　2、师与个别幼儿示范游戏的玩法。

　　3、幼儿分组进行竞赛游戏，教师指导，强调规则。

　　4、小结竞赛情况：向优胜组表示祝贺，为失利组加油。

　　（环节分析：此环节是借助游戏情境练习动作技能，而非一般性枯燥机械的练习。通过设置搬运粮食、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质，也让本次活动的亮点技能得以落实。）

　　四、运粮食回家，结束活动

　　1、放音乐《好收成》，师生听音乐自由做放松运动，活动在愉悦的氛围中结束。

　　2、师生共同整理游戏材料，返回活动室。