小学家长最新升学资料下载

　　设计意图：

　　目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是‘四·二·一’结构的家庭，家长对孩子可以说第百依百顺，孩子要什么就给什么，孩子说什么就是什么。时间一长，孩子便没了耐性和自我控制能力，看到喜欢的玩具就抓住不放，想要吃麦当劳就非去不可，一旦哪一点不能立马满足，便又哭又闹，大发脾气，家长们也往往在孩子的哭闹声中束手就擒、有求必应。

　　从小班幼儿心理出发，根据小班幼儿的思维具体形象、爱模仿、喜欢游戏、自控能力较差等年龄特点，结合幼儿心理健康教育的一些理论知识设计而成，意图通过幼儿体验“馋”的感受，引导幼儿克制诱惑，体验延迟满足带来的收获，从而初步建立幼儿自我控制意识。

　　活动目标：

　　1．体验“馋”的感受，幼儿学习克制美食的诱惑。

　　2．初步建立幼儿自我控制意识。

　　3.体验延迟满足带来的收获。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。

　　2.物质材料准备：巧克力豆若干，盘子6个，透明玻璃瓶1个，透明小盒若干，多媒体课件，巧克力树1棵。

　　活动过程：

　　一、说说巧克力豆的特征，体验“馋”的心理。

　　（一）看一看，感知巧克力豆特征。

　　师：亲爱的熊宝宝们，妈妈今天给你们带来了好吃的东西！看看，这是什么？什么形状的？都有什么颜色？

　　（二）尝一尝，互相交流感觉。

　　师：啊，好香的巧克力豆啊，宝贝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，想不想吃啊？妈妈知道了，你们馋了。那宝贝们尝一尝，是什么味道。

　　二、抵制巧克力豆的诱惑，学习自我调节的方法。

　　（一）明确要求，学习抵制诱惑的能力。

　　1.巧克力豆好吃吗？老师这里还有许多呢，但是老师告诉你们一个秘密：巧克力豆你可以马上吃掉，也可以不吃。如果你没有吃掉，老师一会再送一颗给你，你吃掉了，就没有啰！

　　2.我来看看谁的巧克力豆没有吃掉？宝贝你怎么没有吃掉，为什么？

　　（二）交流表述，巩固抵制诱惑的能力。

　　1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你们愿意送给她吗？宝贝们愿意把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧！

　　2.说一说。数一数你有几颗巧克力豆？它们是什么颜色的？你为什么不马上吃掉呀？

　　3.送一送。妈妈准备了许多小盒子，我们把巧克力豆装进盒子里，再送给兔奶奶，她一定很喜欢。

　　（三）欣赏故事，强化抵制诱惑的能力。

　　1.欣赏。宝贝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶可喜欢你们了？兔奶奶还给你们带来了一个好听的故事，我们一起听一听。

　　2.交流。小熊有没有马上把巧克力豆吃掉？他为什么没有吃掉？小熊对小鸟说了一句什么话，小鸟变乖了。

　　3.学习。故事里的小熊可真棒呀！宝贝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧克力豆，你们会不会马上把巧克力豆吃掉？为什么？

　　三、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力。

　　宝贝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆树也带来了，树上结出了这么多的巧克力豆啊，我们带上这些好吃的巧克力豆和朋友们一起分享吧！