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2017上海幼升小学习大纲,教你变牛娃!(2)

幼教网 2016-12-02 14:40:22

小学家长最新升学资料下载

  孩子开始运用数学的时候,数指头是给很好的办法,我认为数指头绝对比记忆答案要好的多。

  数指头是真正把数字和实物的对应关系运用的非常好的方法,而且手指头的5,10两个数的理解和运用对于数学进借位的理解,时间的理解也非常的有帮助。

  人类为什么要创造十进制,而非8进制,我认为就是与人有十个手指头有关。

  儿子4岁的时候加减法还没怎么教,一个小朋友告诉我她妈妈怎么教他算数的,我可真是收获大,就这样教给儿子。分享给大家。

  举例3+2,教孩子先伸出3个手指头,嘴里念三,加二就向上数2个数,手指头跟着一起增加两个,就是数3,4,5,结果就是5。理解了这个方法,我认为孩子加减运算基本过关了,所有的加减预算都可以基于这个方法。

  用这个方法,孩子基本可以自己可以应付十以内的加减法,如果超过10,两个手指头归零,继续往上数就可以了。刚刚开始孩子会依赖手指头,慢慢的熟练了就可以不借助手指头二借助想象力。

  等读了小学,数学老师是会教孩子凑十法,十个指头的运用完全就是凑十的理论基础。

  有了整数的概念,可教孩子,一个西瓜切开两半,就是1/2,两个一半加起来就是一个,让孩子对分数由点基本理解。

  另外,入学前,可以给孩子灌输一些时间的概念,钱的概念,这两个概念一年级下学期会系统学习,如果有实践的经验,相信学习会很容易。

  个人感觉,父母如果有心,通过生活,游戏来帮助孩子建立以上的数学概念,即使不上珠心算,不上数学班,幼小衔接在数学方面不会吃力。而且在接触更加抽象的数学概念的时候孩子也会很容易理解,比如负数,无穷大,无穷小。

  我做过试验,小朋友基于以上的数学基础,简单的讲述了负数的含义以后,让孩子自己运用方法就可以计算正负数的加减法。如果孩子没有好的数学概念,而是死记硬背加减法,相对就比较难掌握负数的概念。

  我家小朋友学前除了在家里,用日常的生活积累了这些数学概念,没有做其他任何的准备,读书以来数学虽然不是成绩名列前茅,但是基本上不需要额外的辅导,考试经常有漏题,粗心得不到满分,但是也还是很不错的。学校里的头脑风暴,会有一些动脑筋和奥数的题,孩子从来没有接触过类似的形式,直接做成绩也在中等偏上。

  对于学前没有专门外面学习过,读书后不上补习班的孩子来说,做妈妈的,我已经很满意了。

  由于他都是自己应付数学,也不需要我们额外辅导,所以即使后续随着年纪的增长,数学越来越难,他只要能够自己应对,跟着老师走,也就ok了。

  五、身体和运动协调能力的准备

  关于这一点,看似与学习成绩无关,其实关系很大,也需要父母在日常的孩子教养中留心培养孩子。

  1、运动协调能力可以分成积累:

  运动协调能力

  主要包括跑,跳,爬,拍球,平衡等大肌肉协调能力,这些虽然与孩子的主课学习成绩无关,但是对于孩子在学校里的综合表现还是很有关系,大运动协调能力好的孩子也会获得更多的表现机会,赢得更多的自信。

  孩子在幼儿园期间,比较正规的幼儿园会给孩子很多体育锻炼的机会,包括做操,拍球,投篮,跳绳,滑板车,好一点的学校还有游泳课。

  个人建议入学前,应该让孩子至少能够完成如下运动项目:

  a)至少能够连续拍50个的球

  b)至少能够连续跳50个绳

  c)能够独立跑200米

  d)能够学会其中一项包括:两轮滑板车,两轮自行车,轮滑

  e)如果条件允许学会一种泳姿的游泳

  f)羽毛球或者乒乓球能够学会发球和接球,打得多好不需要,只要能够发出球,接到一般性的球

  g)儿童篮筐能够投进蓝

  h)能够跟随老师学会一种操

  i)男孩子能够经常踢踢球

  2、小肌肉协调能力,也就是手眼协调能力

  这一项对孩子的学习能力至关重要,就算智力发育再好,脑子再发达,如果手眼协调能力不好同样很难再学习上有好的表现,考试卷子写不完,卷面潦草,字迹难看,综合成绩会很受影响。

  关于这部分第一章节已经写过如何锻炼,这里再补充几种练习方法:

  a)多让孩子使用筷子,不要再喂饭

  b)让孩子自主系鞋带,系纽扣,拉拉链,父母不能包办

  c)多做手工

  e)包括使用剪刀,折纸等

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