小学家长最新升学资料下载

　　3、鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。

　　师：你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。

　　（评析：对于敢于在集体面前演示的幼儿来说，这又是一次提高，帮助孩子树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童，也可通过模仿学习，获得新的体验与成功。）

　　（三）、游戏之一：种小花

　　1、按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。（红黄绿三色圈中。）

　　师：看看你的小花枕是什么颜色？

　　幼：我的是红颜色的小花，我还知道这是玫瑰花。

　　幼：我拿的是黄颜色的太阳花。

　　幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是绿颜色的。

　　师：春天来了，我们要把小花种在泥土里了，让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看，这些泥土在哪里呢？

　　幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。

　　幼：我找到黄色的土地了。

　　幼：黄土地旁边就是绿土地。

　　师：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里，赶快去吧。

　　幼儿听着音乐快速地把手中的小花枕根据颜色分别放到不同颜色的圈中。

　　（评析：把小花种到泥土里的任务情景让孩子感到很兴奋，他们有了任务意识。通过先找到不同颜色小花的家再种花的环节使孩子明白了游戏规则，用音乐来控制时间使幼儿知道要在一定时间内完成任务，练习了听指令快速跑的技能。）

　　（四）、游戏之二：采小花

　　师：小蝴蝶们，我们来为花儿浇浇水，锄锄草，施施肥吧。（听着音乐做动作）花园里的花开得真好。我们要去采花了。看看你的胸前戴的是什么颜色的小花？

　　幼：我的是红颜色的小花。

　　幼：我戴的是黄色的花。

　　幼：我的是绿颜色的。

　　师：你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。看看哪个小蝴蝶采得最快。

　　幼儿根据自己身上的花朵颜色去把圈中的小花采下来，完成任务的孩子开心地把小花枕抱在手里。

　　（评析：采花游戏中让幼儿根据身上的小花颜色去采同种颜色的花，在游戏中融合了数学领域中的颜色匹配。有了第一次游戏的经验，孩子们已经了解了游戏规则，再一次练习了听指令按方向跑，很好的完成了任务。）

　　（五）、结束活动；音乐“下雨了”

　　师：听，下雨啦，我们把小花枕当做伞，快来躲躲雨吧。

　　（评析：听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。）

　　八、活动评析：

　　1、良好游戏环境的创设，游戏情节的构思，为活动的成功开展奠定了基础。幼儿在游戏中充满乐趣地锻炼身体、提高技能，对体育活动活动充满了兴趣。

　　2、教学过程，循序渐进、层层深入。

　　幼儿自由玩小花枕时，幼儿在自主探索中愉快地练习基本动作。在练习按一定方向跑的过程中，以种花采花的游戏情景加以练习，使幼儿始终积极主动地参加活动。

　　3、注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。

　　小班幼儿之间动作的差异性是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。

　　4、各领域的相互交融，使整个活动更为活泼生动，富有意义。

　　在活动中，把音乐与数学相融合在健康活动中，使活动内容丰富起来，使得幼儿在玩小花枕中体验快乐，获得了听觉的满足以及思维能力的发展。