小学家长最新升学资料下载

　　语文是一门重要学科。狭义的说，小学开始到高考，语文学习从不间断，是各个阶段的最重要的考试科目；广义的说，一个人从出生就开始咿呀学语，语言听说就是语文的第一步，以后的交流沟通、人文素养等等，甚至思考、行事，都是以语文为基础。“腹有诗书气自华”，可以不夸张的说，语文的学习及体悟，在极大程度上决定一个人的气质和素质。

　　有人说，“语文靠积累”。这是对的，但是片面的，不完全。“积累”是“学习语文”的必要条件，还不是充分条件。如果想学好语文，必须是“积累+应用”。

　　积累再多，放在那里不用，积累的知识也是死的，随着时间推移变成多余。只有把积累应用出来，才是学习语文的正确方法。

　　“积累”的过程，是大量阅读、讨论、学习，从中摘录的过程；是大量体验生活，从中感悟的过程。在这些过程中：

　　1）接触及掌握字词、语句、修辞、素材等，积累基本知识；

　　2）体会表达方法（写作或辩论），思路、逻辑，架构、创意，积累基本方法；

　　3）感悟情感、道理，提炼思想，积累基本思想；

　　以上这些的收集、整理、归纳、提炼，以及内化吸收的过程，归为积累。积累需要大量、广泛、深度、长期的坚持有质量的阅读，广泛接触知识、认识社会；需要“人文体验”，包括社会实践、博物馆、社会和历史的探究、走万里路见识风土人情，等等；需要“情感体验”、“思想碰撞”，包括人与自然的交流，人与人的交流。

　　语文的积累，不是有一个本，抄抄名句格言；也不是读完了一架子书，就算积累了。单纯的阅读、摘抄，只是积累的最基本的一方面而已，还停留在形式表面。真正的积累，是知识、方法、思想的积攒和养成，是人性的沉淀。

　　有意识地将上边积累的“知识、方法、思想情感”，不断实践，完全内化。

　　1）写作，功课中就是大小作文，功课外还包括日记、论文等，学习及生活中的文字输出，长期有意识地练习，锻炼基本功；

　　2）讨论，这是完善能力、碰撞思想的好途径，促进积累的深度与广度；

　　3）辩论，思维的高度提升。在以上的过程中，形成自己的方法论和价值观。

　　在一开始应用的过程中，可以简单的模仿，模仿风格和思路。在模仿中不断找出适合自己的风格，找出自己的表达方式，找出自己的思想主旨。然后慢慢变为自己的创作，变成自己的思想。这个过程就是语文应用的过程。多写、多说，是最好的应用。

　　语文不是一蹴而就能学好的，语文学习，从出生就开始，到老也不结束。语文的真谛在于根植于日常中的应用。从生活中来，到生活中去，是学习语文的重要途径~

　　语文，是一种为人处世的态度，是一种情怀。是学来的，更是感悟来的。阅读和理解、作文，考的是人的心灵认知。如果我们把它技巧化了，只当应试而学，这真是语文的悲哀。