小学家长最新升学资料下载

　　我个人是把孩子能看得进什么程度的书作为语言学习情况的衡量标准的，至于口语，我发现年级越高她们互相之间用英语日常交流的频率越高，其实平时除了中文课，其他都是双语课，双语并不是一种语言重复另一种语言，而是各讲各的内容，所以孩子得到的锻炼不少。

　　从我们家的教育观点来看小学阶段最重要的是培养孩子成为终身的主动学习者，三观端正，然后阅读和运动能力要强。而包校的全人教育理念是与我们家非常一致的。

　　下面来谈谈我觉得包校的特别之处。

　　1、你说它校区小吧，但经过精心设计，啥都有，包括带炉子的陶艺教室等，还有各种workshop，而且图书馆什么的设计得特别温馨，孩子愿意呆，这个和中学部一样，应该归功于基金会及创始人的用心，连孩子们的座椅都是特别选择过的。相比较星河湾的校舍就没有给我们这种感觉，虽然大，但感觉冷冰冰很多。

　　2、星河湾和上中国际部一样没有统一校服，这个令我很不能接受，我感觉这个说明这个学校不很注重孩子的集体荣誉感和平等意识的培养。包校的孩子很喜欢穿校服，包校的运动款校服其实并不好看，灰灰的，然后为了舒适是全棉的，运动量很大的孩子们经常把它穿得旧旧的，有的膝盖还打了补丁，但继续穿着，孩子们还特别喜欢穿代表自己学院的学院T，如果你看包校家长的朋友圈会发现有孩子出去旅行穿的还是学校的衣服和泳衣。还有在低年级阶段是不允许带自己文具的，都是学校提供的统一的，老师说这样可以有效避免攀比。我觉得这是一个学校的理念及其贯彻的一个表现。

　　3、诚实和开放。经过这三年我可以说包校是一个校方、家长和孩子们都诚实面对自己和他人的地方。比如作业，老师会再三强调，家长不要帮孩子检查作业督促他改正错误，不然老师无法知道自己上课的真实效果如何。比如三年级了参加国际学校联考，考前发通知说不要备考，反应真实水平。如此种种，孩子对待学业的三观教得很正，学习的主动性特别好，很明确知道学习是自己的事。但有可能那些现阶段不喜欢书面学习的孩子父母会比较焦虑，因为真的有孩子小学阶段不喜欢书本，更喜欢运动什么的，但只要家长真是希望发展孩子天性的就比较适合，因为在包校考试成绩不会对孩子形成压力，孩子可以从他喜欢的方面获得自信和他人的肯定。我不知道具体老师怎么做到的，但真的经常听到孩子们由衷肯定其他同学的各种长处。所以包校的孩子们自信心是没什么问题的，应该说自我接受度很高。

　　4、包校校徽树上三颗果子，其中一颗是代表家长。其实以前实在没有想到这个学校的家长会对孩子教育热心到这个程度，对孩子的教育理念也非常接近，聚合起来力量巨大，关键学校也是持非常开放的态度，提供平台发挥家长的能动性。举个例子，包校有个志愿者家长搞起来的户外俱乐部，每年组织几次徒步和骑行，比如穿越秦岭，环海南岛骑行，参加的孩子从小学低年级到初中部都有，其实组织难度很大，有时一拉队伍就百人以上，基本都是一周及以上的活动，牵扯细节无数，但志愿者家长们都一年年无怨无悔地做着，实在是幼吾幼以及人之幼。比如有四年级家长了解了美国最新的教育趋势，觉得国内教育缺少历史经济方面人文教育内容，就利用自己多年做CEO培训的能力专门开发了西方艺术史，西方地理经济等课程针对8岁以上孩子，教他自己的孩子也惠及其他孩子。再比如学校以非常非常低廉的价格将周末的运动场所借给家长们组织孩子们进行各种体育训练，女足女排都有了周末训练俱乐部。这个学校家长可以做的事情太多了，而有热情的家长又那么多，大家对一件事情不是去想自己要担多大责任，而是想着怎么把事情做出来，作为双职工家庭的我真觉得沾了大家的光，大树底下好乘凉。

　　5、运动。之前星河湾面试时各种家长提问，问的都是学术有关。我就问了老师关于运动的安排，从老师泛泛空洞的回答感觉运动在这个学校就是个附属品。但在包校，运动是一个独立的主题，学校、家长和孩子们自己都把运动作为很重要的事情，我自己觉得这个对小学生来说太重要了，一方面很多做人的品质要在运动中培养，比如如何面对强者面对失败，比如如何坚韧不拔，如何团队协作，另一方面运动习惯的养成对孩子一生的健康都有影响，更何况大肌肉发展对大脑发育很重要。在包校很多孩子二年级就开始长距离徒步了，我女儿二年级就完成了第一个20公里的长距离hiking，有的孩子二年级完成了从市中心的小学部骑行至松江初中部的成长之旅。学校有各种校队，但这些和学习一样还是孩子自己的事情，孩子只有一直坚持参加后备队训练才能有机会加入校队，而后备队训练都是靠孩子自己去参加去坚持的，家长管不到的。

　　总之感觉这所学校把全人教育理念贯彻得很好，既给了孩子们发展自己潜力的各种舞台，又摒除了各种扭曲孩子自己意愿的因素，对于只想让孩子以适合自己的模式发展起来的家长来说真是太合适了。

　　如果从语数外考虑，虽然没真正比较过分数，但我猜平均水平应该是语数比不过体制内，英文比不过美国英国学校吧。所以还是适合自己的才是最好的。