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　　一、设计意图

　　小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。

　　二、活动目标

　　1、能够在点数的基础上说出总数。

　　2、认读数字1~4，能够做到数物对应。

　　三、活动重、难点

　　本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。

　　四、活动材料

　　1、幼儿用书第一册第30~31节

　　2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。

　　3、油画棒，儿歌《轮子歌》

　　五、活动导入通过小故事《小动物出远门》，导入小火车--小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。

　　教师：小朋友们，今天老师给大家讲个故事，好不好呀？（好）《小动物出远门》

　　今天天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说：“今天天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！”小兔说：“森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？”这时候大象摇了摇它的鼻子说：“那我们怎么去很远很远的地方呢？”教师：小朋友们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车……）教师：对呀，我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？

　　六、活动过程

　　1、教师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。

　　（1）出示火车图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。

　　（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

　　2、帮助幼儿认读数字1~4，练习数物对应。

　　（1）教师分别出示数字1--4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿认识并记住。

　　（2）出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。

　　教师：小朋友们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小朋友们把小动物们送上火车，好不好呀？

　　教师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在第二节车厢，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？

　　教师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最后来的是鸭宝宝们，老师把它们送上车啦！

　　（3）每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜欢的图案。

　　七、活动延伸幼儿学习儿歌《轮子歌》，巩固对数字1~4的认识。

　　《轮子歌》

　　一个轮子什么车？一个轮子独轮车。

　　两个轮子什么车？两个轮子自行车。

　　三个轮子什么车？三个轮子三轮车。

　　四个轮子什么车？四个轮子是汽车。

　　许多轮子什么车？许多轮子是火车。