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　　活动目标：

　　1．认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。

　　2.尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。

　　3.感受蔬菜的丰富多样。

　　活动准备：

　　1.孩子跟爸爸妈妈一起去菜场观察过各种蔬菜，知道一些蔬菜的外形特征。

　　2.课件《蔬菜的一家》

　　3.若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒。

　　活动过程：

　　一．看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。

　　活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒

　　1.师：“宝宝们，你们去过菜场吗？菜场上一些神秘菜呀？那今天我们一起去菜场看看，菜场有哪些好吃的蔬菜”。

　　2.引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。

　　二．播放课件，了解蔬菜和人生活的关系。

　　刚才，你都看到了什么？

　　1.教师根据幼儿的回答，出示课件里的蔬菜，让幼儿说一说这些蔬菜长的是什么样的？

　　2.引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。

　　3.教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得形状不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。

　　4.拓展经验：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的客人，你说做什么好？”

　　5.鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

　　三．播放课件，找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。

　　这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字？

　　蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。

　　1.师边播放课件边用惊奇地口吻：“这些调皮的蔬菜，知道小朋友要去找它们，全都躲起来了。”

　　2.交代游戏规则：

　　①教师用放大镜手法去寻找。

　　②找了了一种蔬菜，让幼儿说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。

　　③集体肯定后一起喊：“XX，XX，快出来。”方能完整出示这种蔬菜。

　　3.教师示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。因为我看见南瓜橘红色圆圆的身体。）幼儿讨论后集体喊：“南瓜南瓜快出来。”教师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。

　　4．师生共同玩游戏，找出所有躲藏的蔬菜。

　　5.教师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，形状不一样，颜色不一样，味道不一样，它们都很有营养，我们都喜欢吃，吃了身体棒棒的。