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多元智能教育:促进幼儿自我认知智能发展

幼教网 2017-08-17 16:28:27

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  幼教网整理了关于幼儿多元智能教育教案,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  自我认知智能是有关人的内心世界的认知:了解一个人的感情生活和情绪变化,有效地辨别这些感情,最后加以标识,作为理解和指导自己的能力。具有较好自我认知智能的人,头脑中有一个关于自己的,积极可行的有效行为模式。

  加德纳认为自我认知智能就是对自己内部心理的理解和调控,如意识到自己的情感生活并能区分这些情感,且能根据这些情感指导自己的行为。内省智力高的人有行之有效的自我系统。人际智力使人们理解他人、同他人合作;而自我认知智能使人们了解自我、调控自我。

  儿童的自我认知智能,主要是指儿童自我意识的水平,即儿童对其自身的认识、评价、监督、调节和控制等的水平。其中主要是自我评价。

  自我认知智能是个性中最有影响的成份,是一个人关于自己的一整套认识。它一方面包括对自己身体的认识,另一方面包括对自己的社会能力以及其他种种能力的意识,所有这些都是在社会化的过程中一步步地发展起来的。

  家庭气氛对孩子自我认知智能的影响也很大,和睦的家庭比优越的经济文化条件更能助长孩子良好的自我意识。有的心理学家把家庭气氛分为温暖的或敌意的,另一方面分为限制或宽容的。研究表明,既温暖又有适当限制的家庭家长本身自信心就很强,他们对孩子要求高,又提倡民主,对孩子关怀、信任、鼓励,这样的家长最易培养出自信心很强的孩子。所以家长一定要为孩子创设一种宽松民主的家庭气氛,以培养孩子自我认知智能的发展。

 

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