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　　幼教网整理了关于幼儿园中班音乐活动教案：“节奏我来拍”活动设计，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　主要涉及领域：艺术

　　设计意图：

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出发展和提高幼儿艺术能力应使幼儿在感受与欣赏的基础上进行表现和创造。中班幼儿想象力、创造力和表现力较小班幼儿有了明显提高，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制能力不足，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我设计本节课旨在引导幼儿感受和表现基本节奏型、通过参与音乐游戏，用体态律动、敲敲打打常见物品来表现音乐基本元素，鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造，同时也启发幼儿利用身边物品抒发内心情感。

　　活动目标：

　　1．感受固定节奏型X X X X X，听辨节奏型和乐句。

　　2．能用拍手、踏脚等身体动作表现基本节奏型，尝试用自制乐器敲击基本节奏型。

　　3．喜欢参与打节奏的活动，体验活动带来的快乐。

　　活动重点：感受和听辨基本节奏型x x x x x，用身体动作表现基本节奏型。

　　活动难点：用身体律动和自制乐器表现基本节奏型为音乐旋律伴奏。

　　活动准备：

　　CD播放器，矿泉水瓶若干，大玩具筐l一2个。

　　活动过程：

　　1．节奏模仿游戏，引发幼儿对节奏的关注和兴趣。

　　师：小朋友们好，今天李老师来和小朋友们一起做游戏。首先我们要来玩一个“我来做，你来学”的游戏。老师做动作，你们来模仿。小朋友们要认真看呦。

　　①x x x x

　　②xx x xx x

　　③x x xx x

　　教师总结：小朋友们真棒，观察的很认真。刚才我们用手拍出的是不同的节奏型。

　　2．节奏型x x xx x的感受和体验。

　　(1)播放音乐，幼儿发现并感受节奏型x x xx x。

　　师：今天李老师给小朋友们带来了一段音乐，请小朋友们认真听，找一找音乐中的节奏是怎样的。

　　(2)再次播放音乐，师生共同感受和体验节奏型x x xx x。

　　师：小朋友们都很认真的听音乐，已经发现了音乐中的节奏，下面请小朋友们和老师一起跟着音乐拍出节奏，李老师看看哪位小朋友听音乐最认真，拍节奏最准确。

　　(3)教师总结：小朋友们找的真准，这段音乐的节奏是什么样的啊

　　我们一起来拍，x x xx x。

　　3．通过身体动作表现音乐中的节奏型x x xx x。

　　(1)启发幼儿通过身体动作表现音乐中的节奏型x x xx x。

　　师：小朋友们节奏拍的又准确又整齐，老师真喜欢你们。刚才我们用拍手的方式表现了音乐中的节奏型，李老师想请小朋友们想一想我们可不可以用身体的其他部位——做动作或者发出声音——来表现x x xx x这个节奏型呢

　　(2)幼儿尝试，教师指导。启发幼儿按自己的意愿用身体动作表现节奏型。(大肌肉群动作)

　　师：你想用身体的哪个部位表现节奏请你来试一试。(个别指导)

　　师：我们可不可以用手拍拍身体的其他部位来表现节奏呢

　　师：小朋友们想一想我们的身体除了手还有哪些部位呢用脚可以怎样表现节奏