幼儿音乐活动听觉训练初探(2)
幼教网
2017-10-12 17:11:12
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现实生活自然现象
雷声：音量大、低沉、连续
雨滴：清脆、断续
动物
兔跳：轻捷有跳跃性
象走：笨重、缓慢
音乐中的表现手段
强音、低音、速度慢，有一定延续
性，中音或高音，顿音、短音、弱音
中音、短促有时加倚音，突出其
跳跃性
低音、强音、长音速度慢
乐曲中的许多声音都是模拟现实而来的，我们应该培养儿童对周围生活中各种声音有敏锐的感觉和细微的辨别能力。这些声音都是具体的、能直接感受到的。当幼儿有了倾听具体声音的经验，那就能为他们欣赏音乐作品打下良好的基础。
总之，音乐是富于美感激动人心的，应该让孩子们经常去接触，去倾听这些美的音乐，使他们通过音乐本身去体会音乐的美好和崇高。
在经过系统的听觉训练后，幼儿从倾听声音、记忆声音开始，逐渐地学会了听音乐，我们就能指导孩子欣赏音乐作品的整体的情绪反应，感受作品中所采用的种种表现手段，以及使他们知道这些表现手段与情感表达之间的密切关系，这样，在他们欣赏音乐时就能比较细微，对一些细节部分也能感受，这对于幼儿接触唱歌、节奏、律动的活动都是非常有益的。
