提高幼儿上课积极性的方法(2)
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4.在陌生人前大胆地交流、谈话在家访中很多家长就和我们谈到：“老师,我们家的就是这个样子。跟他爸爸是一个磨子里刻出来的。”而我们则总是在劝说，并提醒她孩子的进步与自信。例如：我对着孩子说：“你唱的《小雨伞》是班级里最好听的，现在请你和老师一起把这首好听的歌曲唱给妈妈听吧!”在老师的带动下孩子自然会一起哼唱，直至自信表现。因此，有些孩子不是没有展现自我，而是缺乏展示自我的机会。当然家长在家中可让幼儿唱唱歌，说说儿歌，让孩子有“内容”的同时自己了解到宝宝在学校学习的内容，客人来访、与客人交流时那是信手拈来啊!
二、评选类型
激发幼儿学习的兴趣、积极性，确实是当前教学改革中值得我们高度关注的问题。我们采用各种途径来激发学生学习的兴趣正是为了开阔他们的视野，激发他们的求知欲，达到点燃他们智慧之火的目的。而每个幼儿都有自己独特的个性，在能力方面肯定参差不齐，有效地让幼儿分层次、有兴趣、自主地进行评选活动，激发幼儿内在的潜能，帮助幼儿树立正确、良好的人生观，使其健康、自信地成长。并透过一些小措施，保证幼儿完成同时，激发幼儿的积极性。
1.坚持来园幼儿坚持来园似乎是再简单不过了，但集万千宠爱于一身的他们还在找不同的理由来与家长周旋，在面对宝贝的理由时，家长心软了。而我们通过实施统一的要求让孩子真切感受到自己小小的付出也许会有意想不到的收获，坚持来园也能成为考察标准。
2.不同层次不同对待“世界上找不到完全同的两片树叶”的确，每个幼儿都有自己独特个性。作为教育者，我们应该创造机会，让幼儿在了解自身的同时并不断提高。在与同伴的“较量”中不断学习、进步。例如这次“闪亮新星”活动中，我们将本班幼儿按综合能力分为3大组，让其与自己这一组的幼儿进行比赛，通过不同的考察，不同的进步，而达到大家共同进步的目标。让班级的“差生”也有自己的生活圈，也有展示自己的舞台，也有获得成功的喜悦。
3.助人为乐“先成人，后成才”如今社会对于助人为乐这一行为越来越淡漠了，而祖国的花朵应该体验助人为乐的喜悦、快感，让我们的民族更加热情、友善。因此在平时生活中我们注重幼儿品德的教育，透过互相帮助，给予别人力所能及的帮助，感受帮助与被帮助的乐趣。并把它作为考量的一个重要环节，突出本班级幼儿在道德方面的全面进步。
