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　　幼教网整理了关于幼儿常规培养教案《幼儿纸工教育》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　一、课题的现实背景及意义

　　幼儿纸工教育作为幼儿园艺术教育的内容之一，是幼儿教育工作中不可缺少的重要组成部分，它在培养幼儿的审美力、创造力、表现力上，起着相当重要的作用。科学研究表明，手的活动对脑细胞的发育有着重要的促进作用，而幼儿智力的发展又能使双手更灵巧。苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在手指尖上”，其道理就在于此。从1979年到1999年的20年间，美国产生了43位诺贝尔奖获得者，中国人和美国人就差在动手能力上。由此可见，抓住幼儿动手能力培养的关键期，对幼儿进行早期的训练和教育能起到事半功倍的效果。因此，应把它提到幼儿艺术教育的日程当中来。

　　近几年，幼儿纸工教学逐渐被越来越多的学前教育工作者所重视，由于纸工活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做是幼儿感兴趣和爱好的事情，它既能锻炼幼儿的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发育。在幼儿进行纸工操作的过程中，能较好地培养幼儿的动手能力和发展幼儿的智力。因此，在大力提倡素质教育的今天，在幼儿园开展纸工教学活动，把幼儿纸工作为提高幼儿素质的一种教育手段，是值得尝试和推广的。但是，我们也慢慢地发现：幼儿的纸工作品，在展示时比较单调，缺乏一定的美观性，作品不能很好地被教师、幼儿、家长和欣赏者们所认同和吸引。因此，幼儿的纸工教学难以引起大家的关注，也难以发挥纸工的教育价值。为此，基于以上认识，我们认为在我园开展《幼儿纸工作品中的“巧手生画”》是一项很有意义的研究课题。

　　本课题的幼儿纸工教育实践与研究是根据我国现行颁布的新《纲要》精神，并借鉴幼儿心理学、教育学、生理学的理论，而进行的科学、有效、适切的教育实践研究。其次，依据“儿童为本”的理念，尝试将纸工教育与绘画教育结合起来，形成一种“渗透共融，探究创新”的纸工教学，以推动幼儿园的纸工教学，完善幼儿的创造个性。同时，让幼儿在活动中，获得体验成功的乐趣，促使幼儿身心和谐发展。

　　二、国内外关于同类课题的研究综述

　　幼儿纸工教育的研究在国内外已引起了许多教育专家们的重视。在教育界，有关在幼儿园教育中实施的纸工教育也较多。但是，在幼儿教育中，幼儿的纸工教学和绘画教学结合的教育研究缺比较少见，它没有系统的、完善的参考教材和书籍。因此，如何打破幼儿原有手工作品的单调，运用纸工和绘画的结合方式，使原本单调的纸工作品变得美观和漂亮起来，是本课题研究的主要目的，也是一个值得我们共同探讨的新课题。