2018一年级上册语文《猫和狗·鸭和鹅》教案设计（长春版）(2)
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（一） 整体感知，初步体会
1、生字认得准，课文一定读得棒！谁愿意读这首儿歌？
2、指名读，你知道了什么？读懂了什么？（简单说主要 内容）
3、你喜欢哪两种小动物？为什么？
4、引出中心，进行板书：团结友爱。
（二）学第二小节，读中演悟
1、 从文中哪儿能看出团结友爱呢？读第 2 小节， 想一想， 找一找。
2、交流体会：抓住重点词：齐、摆、摇……悟中心。
3、多么可爱的白鸭，白鹅呀！带着你的情感，读一读这 一小节吧！
4、指名读、评读（适当指导）
5、戴头饰、重表情、加动作，表演读。
6、和团结友爱的白鸭、白鹅一起唱歌，心里真高兴！
（三）学第一小节，读演并进
1、我们还去不去找花猫、花狗？ 一 种：愿意，那么就让我们去帮一帮它们吧！ 另一种：不愿意，应不应该去帮一帮它们？（渗透教育） 说一说理由。
2、读第一小节，想：应该怎样读这部分？
3、交流（可以读表现朗诵，可以说朗读体会，可以讲朗 读技巧）
4、采取多种方式朗读。
5、你愿意劝一劝它们吗？（板书：互指不足）
6、花猫、花狗听了你们的话，会有什么变化呢？学生说 想法后，出示自编的儿歌，学生读 花 心 一 猫 里 起 花 惭 游 狗 愧 戏 听 低 多 见 下 快 了， 头。 活， 从 此 也 做 好 朋 友。
四、引导观察，突出中心
1、谁愿意和我做朋友？那你们的仔细看书中图与老师板 画，说说优缺点。 （意在让学生发现文中图的错误） 谢谢你们：老师不是万能的，书本也会有错误！希望在 以后学习生活中得到你们更多的帮助！
2、为了感谢你们，老师把自己编的小儿歌送给大家。
