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　　3.指导书写。

　　d先写左下半圆，再写右边一竖。d写在四线格的上格和中格。

　　三、教学声母t。

　　1.看图说话引出t。

　　引导t的字形就像弯弯的伞柄

　　2.教学t的发音，认清字形。

　　（1）发音要领：发音方法与d同，只是要强调往外送气，可与d对比着读。教师可与教b、p一样，用白纸放在嘴前，示范送气与不送气的区别，学生用自己的手掌放在嘴前体会这种区别。

　　（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像个伞柄t、t、t。”

　　3.指导书写。

　　t两笔写成，写在四线格的上格和中格。

　　四、看图说话，拼读音节。

　　图上画着一个小弟弟在踢足球。音节是dì di tī。注意中间一个音节di读轻声。

　　五、巩固练习。

　　1.复习d、t字母，认读卡片。

　　2.对比读。

　　b——d b和d面对面坐。

　　t——f伞柄朝下t，伞柄朝上f。

　　六、课堂总结

　　这节课我们学会了声母d、t的发音和书写，同学们要掌握它们的读写要领。

　　七、作业

　　课后练习读声母d、t练习书写拼音。

　　板书设计：

　　d t

　　教学内容：

　　声母n、 l

　　教学目标：

　　1.知识与技能：学会n、l两个声母，读准音，认清形，正确书写；学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节；认识5个生字，会读儿歌。

　　2.过程与方法：运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节。

　　3.情感、态度与价值观：通过读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。

　　教学重点：

　　声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

　　教学难点：

　　n 、l的发音及n、 l与韵母的拼读是难点。

　　教学准备：

　　卡片

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1.认读字母：d、t、b、p、m、f、ɑ、i

　　2.拼读音节：dɑ、tɑ、tu、di、ti

　　二、教学声母n。

　　1.看图说话引出n。

　　图上画着一扇门。字形像一扇门的声母念n。

　　2.教学n的发音，认清字形。

　　（1）发音要领：舌尖顶住上腭，鼻子出气。注意n是鼻音。

　　（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“一扇小门n、n、n。”

　　3.指导书写。n一笔写成，写在四线格的中格。

　　4.教学n和á的拼音。

　　出示n—á，启发学生先读n，声音不中断，紧接着带出á，拼出音节ná，拿东西的“拿”，可进行nɑ是四声训练。