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2018冀教版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案设计(2)

幼教网 2017-12-07 13:15:54

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  (2)师:你们看,小鸡画的竹叶多美呀,谁来美美地读读?(个别读,小组读,齐读)

  (3)师:老师这儿有这几个小画家画的画,你们能把它们贴到正确的位置上吗?(生贴图)(即:完成课后作业“读读连连”)

  师:你为什么把它贴在**的下面?(生说)

  师:嗯,我们来看看,是不是他们说得那样(放动画)

  (4)指导朗读:小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上快活地跑来跑去,留下一串串“竹叶”、一朵朵“梅花”、一片片“枫叶”、一弯弯“月牙”,多美的一幅画呀!现在老师请几位小朋友来当当这些小画家。你就是小鸡画家,你来读“小鸡画竹叶” ……可以加上动作。

  评议:你们觉得这几位小画家怎么样?(引导学生从‘音、情、动作’三方面来评议)

  (第一句)

  (1)师:这几位小画家看到这么大的雪,画出了这么美的画,他们心情如何?

  (2)师:课文中哪里可以看出他们心情很高兴?

  (学情预估:因为前几课学过感叹号,学生能从第一句的“!”和“啦”这个语气词体会到“小画家们”心情很高兴。)

  (3)指导朗读

  (第四句)

  过渡:小画家们高高兴兴地在雪地上画出了美丽的画。小朋友,你们画画是用什么画的呀?(相机评点:你是用笔画的。……就是颜料……)

  师:这些小画家,他们用什么画?

  师:是呀,这些小动物不用颜料不用笔,只要在雪地里走几步,就变成了一幅画。

  3.指导朗读。

  (第五六句)

  1. 在雪地里画画多好玩呀,可是,有一个小伙伴没来,它是谁呀?(青蛙)

  (1)青蛙为什么不来参加呢?

  (2)嗯,老师不明白了,青蛙可以欣赏美丽的雪景,还可以在雪地上画画,多有意思呀,他为什么还躲在洞里睡觉呢?你们来问问青蛙吧。

  (指导“青蛙为什么没参加?”问句的朗读。)

  师:青蛙为什么没参加?(生反馈)

  师讲解:冬天很冷,食物少,青蛙就卧在洞里不吃不动,等到第二年春天再恢复正常的活动。这就叫冬眠)

  (学情预估:个别学生对“冬眠”有了初步的认识,但大部分学生对此现象认识较模糊,因而教师此时采用讲解法来小结“冬眠”。)

  (3)你们还知道哪些动物也会冬眠呢?(龟 蛇 熊 刺猬)

  (生反馈)

  师:大家回去后还可以去问问爸爸妈妈,或上网查查资料,下节课再来告诉大家。

  朗读全文

  1、小动物们高兴地在雪地里画画!现在听老师把这篇课文读一读。大家边听边看。(放动画,配乐,师范读。)

  2、现在老师请同学们一起来读读这篇课文,你们可以一边读一边给它加上动作。(生表演读)

  总结:通过刚才的学习,我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马脚趾的形状不一样,还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。

  四、认字写字,课外作业。

  (一)认字写字

  过渡:课文学得很好,老师相信大家生字能学得更好!这篇课文有三个生字要求大家要学会它。这节课我们先来学习“几”“用”这两个生字。(贴生字,生齐读)现在,老师请小小组来交流交流怎样记住这些生字。(小小组讨论)

  1、师:现在老师来考考大家,看看哪个小组已经学会它了。

  (生交流识字方法)

  2、师:这个字在田字格里要怎么摆呢?(师范写)(生说,书空。)

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