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　　幼教网整理了2018浙教版一年级语文上册《ang eng ing ong》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、复习前鼻韵母

　　师：上课铃声已经响了，你准备好上课了吗？

　　生：准备好了！

　　师：那就用你的行动告诉我：你已经准备好上课了。好，上课！

　　生：老师好！

　　师：真有精神。同学们好，请坐。今天的课堂上，孙老师给大家请来了一位小客人，他是谁呢？是一只可爱的小猴子。这只小猴子可喜欢咱们班的小朋友了，所以，他给大家带来了好多的桃子。只要你读准了桃子上面的前鼻韵母，小猴子就把桃子送给你。准备好了吗？

　　生：准备好了。

　　师：谁先来？今天王祖迅举手最快了，王祖迅。

　　生：an。（其余生跟读）

　　师：表扬反应过来和他一起读的同学。第一颗桃子，老师要把它送给王祖迅。上面啊，还有小猴子送给他的话呢！你能给大家读一读吗？

　　生：积极发言，真棒！

　　师：对，表扬王祖迅积极发言。来，第二个，谁来试？ 宋丹洋。（反应迟疑，掌握不牢固） 看到它，先摆好e的口型，（师发音）en。

　　生：en。

　　（其余生有跟读现象）

　　师：谁叫宋丹洋啊？宋丹洋，请你再来发音。

　　生：en。

　　师：宋丹洋啊，之前读错了，后来读对了。但是声音太小了，谁能声音洪亮的读一读？刘润泽。

　　生：en。

　　师：表扬。第二颗桃子，要送给刘润泽。你能读读小猴子送给你的话吗？

　　生：声音洪亮，了不起！

　　师：对，发言的时候一直做到声音洪亮，就很了不起。第三个，谁来试？这么多同学都想得到小猴子的桃子呢！找谁呢？韩铮炀。

　　生：in。

　　师：第三颗桃子送给韩铮炀。你看看，小猴子对你说什么了？

　　生：喜欢你专心听讲的样子。

　　师：哎，小猴子特别喜欢你专心听讲的样子，请坐。第四颗桃子，谁来？冯琪苹。

　　生：un。

　　师：你读的很棒，如果声音能在大一些，就更好了。

　　生：un。

　　师：有进步。刚才张磊说，“为什么不叫我呢？”小猴子这里有答案。请你来读一读。

　　生：听课认真，太好了。

　　师：因为小猴子喜欢和听课认真的同学做朋友。最后一个机会了，谁想抓住？

　　生：我想。

　　师：用行动告诉我。彭烜奕。

　　生：vn。

　　师：让彭烜奕回答问题的原因也在这颗桃子上，请你读读小猴子写给你的话。

　　生：一直坐端正，棒！

　　师：看来大家载客下的时候都及时的复习了学过的知识，这是一个很好地学习方法，希望大家在今后的学习中继续保持。这样，你就能学到更多的知识，小脑瓜也会越来越聪明的。

　　二、创情境，学新知

　　师：接下来，孙老师要带大家一起去动物园玩，想去吗？

　　生：想。

　　师：谁去过动物园啊？

　　师：哦，大家都去过。那谁能说一说，在动物园里，你都见过哪些动物？注意在回答问题的时候，把话说完整。

　　师：李文豪。

　　生：孔雀。

　　师：我在动物园里……

　　生：我在动物园里见到了孔雀。

　　生2：我在动物园里看见了小兔子。

　　师：柳辰熙，我想请你来说一说，你在动物园里看到过的动物有哪些？

　　生：我在动物园里见过…。。见过