小学家长最新升学资料下载

　　4、 打乱顺序读生词。

　　老师出示哪个词语，你就大声读哪个词语，看谁反应最快。

　　5、 认读生字。

　　生字宝宝看到你们这么棒可高兴了，他们都从词语中跳出来想和你们做朋友了。我们快来跟他们打个招呼吧！谁想挑战当小老师读读生字？

　　四、再读课文，了解课文内容。

　　1、 送字回文。

　　现在生字宝宝想回家了，让我们一起把生字宝宝送回家，看看在课文中你还认识他们吗？

　　请你打开70页，自己再来读读课文。这次看谁读的既准确又流利。待会请你向大家展示你的朗读才华！

　　2、 指名朗读。

　　谁愿意展示你的朗读才华？（指两人读读），其他同学边听边想：在我们的课文中，白云、小鸟、鱼儿、种子的家都在那里？

　　3、学习课文内容。

　　指名回答问题。说到哪句就学习哪句

　　以第一句为例。

　　（1）指名读读句子“蓝天是白云的家”

　　（2）提问：为什么说“蓝天是白云的家”？蓝天还可以是谁的家？

　　（3）想象画面，有感情朗读。

　　重点学习最后一句话

　　我们现在知道了白云、小鸟、鱼儿、种子的家都在哪了，他们都有自己美丽的家，同时每个人也都有自己温暖幸福的家。那么我们共同的家是什么呢？（地球）

　　（1） 读读最后一句话。

　　（2） 为什么说“地球是我们共同的家”？

　　师：是啊，白云在蓝天上漂浮，小鸟在树林中唱歌，鱼儿在小河中畅游，种子从泥土中发芽。。。地球上生存着万物，所以我们才说““地球是我们共同的家”啊！

　　（3） 我们应该怎样爱护地球这个“共同的家“？

　　五、指导书写“云”。

　　1、 出示生字“云”。

　　2、 你是怎样记住“云”的？

　　3、 观察田字格中“云”。

　　请你仔细观察田字格中的“云”，想一想要想把“云”些漂亮，我们应该注意些什么？

　　4、 师范写。

　　现在请同学们仔细看看老师怎么写？谁看的最认真谁就能字写得比老师写得还漂亮。

　　5、 生动笔描两个，写一个。

　　同学们看的都特别认真，现在该轮到你们写了，老师相信你们一定能写漂亮。请你打开语文书71页。拿起你最好用的一支笔。摆好执笔姿势。把“云”描两个写一个。

　　6、 展示反馈。

　　7、 生修改自己的字。

　　8、 用“云”组组词。