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2018年S版一年级语文上册《树叶》教案设计(2)

幼教网 2017-12-14 10:21:11

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  (针对读得好的学生)你读得这么好,能邀请你的好朋友和你一起读吗?

  4.师可抓住“它”再进行教学:你从哪知道是树叶呢?(让学生体会“它”的用法。)

  5.愿意再把课文读一读的同学站起来一块读。

  6.听着听着,老师也想和大家一块读读。

  (四)感悟朗读。

  1.师:小朋友,树枝、小虫、鱼儿、小鸟都是树叶的好朋友,(边说边贴图片)它们一定有许多悄悄话想对树叶说,老师来当树叶姐姐,你们都是树叶姐姐的好朋友,把你想说的说出来吧!(师戴上头饰当树叶,生自由想象说。)

  创设情境,让孩子们融入到情境中,张开想象的翅膀,从中体会到树叶与树枝、小虫、小鸟、小鱼它们之间和谐的、亲密的关系。培养热爱大自然的情感。

  2.师:谁能说说树叶姐姐这会儿的心情?(很高兴或很开心)你们能把树叶姐姐的心情读出来吗?如果能加上表情读就更好。(让学生从读中体会树叶高兴的心情。)

  3.师:在这么美的诗中和树叶姐姐一起分享快乐吧!(看课件提示,背一背课文。)

  4.师:再一次在音乐中享受着快乐吧!(出示课件动画、配乐)奖励自己,给自己的树叶涂上喜欢的颜色。

  通过树叶与树枝、小虫、小鱼、小鸟之间的悄悄话,让学生充分感受到它们之间的和谐,引导学生反复朗读,忘情地读,带上动作、表情读。

  (五)想象说话。

  1.说话训练:树枝、小虫、小鱼、小鸟都是树叶姐姐的好朋友,我的朋友还有许多许多,还有谁是树叶姐姐的朋友呢?请同学们在四人小组交流交流,把自己想的跟大伙说说。(分四小组说)

  2.师:谁来说说自己的想法?小组中有说得很好的请推荐他来说。

  3.师:你们真聪明,知道的这么多,能说说你是怎么知道的?

  (六)大课堂。

  师:大自然中有许许多多的秘密,等着小朋友去发现!

  (七)选自己喜欢的做一做。

  1.捡自己喜欢的树叶拼一拼。

  2.在词语花篮中写一写。

  3.按课文内容演一演。

  第2课时

  一、复习导入。

  (一)出示生字卡片,指名读。

  (二)正确流利地朗读课文。

  二、指导背诵同学互读、互背。

  三、指导书写。

  (一)出示“长、兴、虫、当”,指名认读。

  (二)学习新笔画“し”。(竖提)

  (三)先观察字的笔顺,再观察每个字的占格,然后说一说如何写好。

  (四)“兴”字注意第五笔是长“撇”,第六笔是“点”;“虫”字第五笔是“”;

  “长”字的笔顺是怎样的呢?

  “当”字的第四笔是“┐”,要写正。

  (五)先描再写,最后评议。

  四、积累词语。

  (一)集体读字。“兴”组词:高兴

  (二)高兴的同义词是什么?

  (三)你能用“子”组词吗?(扇子子女)

  五、小结。

  要想把字写好,要多写多练,平时还要多注意观察每个字的结构,这样就可以把字写漂亮了,同学们,加油哦!

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