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　　4、分别用三个生字组词。

　　5、指导在田字格中的位置。

　　附：板书设计

　　4、我叫“神舟号”

　　飞船 “神舟号” 嫦娥姐姐

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的新词。

　　3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。

　　4、通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。

　　教学重、难点：

　　认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　教学准备：

　　生字卡片，ppt

　　教学时间：

　　2课时。

　　第二课时

　　一、游戏导入

　　1、摘苹果：苹果树上挂满了写有本课生字的苹果。学生读对一个，就奖励一个苹果。

　　2、自由朗读课文，回忆课文内容。

　　二、赏读课文

　　1、学生自由朗读，并且选择文中自己喜欢的一个角色，好好练读。

　　2、小组内交流读后的感受。

　　3、各小组推荐一名学生美读课文，参加全班读课文比赛。组内其他成员精心指导参赛选手。

　　4、读书比赛。全体学生做评委，评出优秀奖。

　　三、练习背诵

　　1、自由读课文，标上小节记号。

　　2、想想每个小节分别说了什么？

　　3、练习背诵。

　　四、指名表演

　　1、在基本背出课文的基础上，练习将课文所描写的情景表演出来。可以加上自己的想象。

　　小组练习，指名表演，相互评价。

　　2、想象：嫦娥姐姐看到原来低矮的房子现在……原来狭窄的马路现在……原来浑浊的河流现在……原来……现在……

　　学生自由想象，小组交流，互相取长补短。

　　全班交流。

　　再次想象：如果嫦娥回来了，你想怎样招待她？

　　3、再次表演。

　　观众可以提问小演员，比如问飞船：你觉得你的家乡中国是个怎样的国家？太空中你还有哪些伙伴？问嫦娥：原来你的家乡是怎样的？你是怎样飞到天上去的？……

　　评出最佳表演奖、最佳创意奖。

　　引导学生之间互相提问，互相出动，体验角色。

　　五、学习生字

　　出示生字：来的么去

　　方法同前，同时注意发挥学生的自主性，小组自学生字，教师加以点拨、指导。

　　六、课堂作业

　　完成习字册。

　　七、课外作业

　　从网上再去了解一些有关我国宇宙飞船的知识。

　　附：板书设计

　　4、我叫“神舟号”

　　飞船 “神舟号” 嫦娥姐姐

　　中国 回家看看