2018北京版一年级语文下册《小树的梦》教案设计(2)
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没有了根，你自由吗？高兴吗？用你的读告诉大家。
指名读，评读，一起读。
3、看课件情境加教师叙述：小树梦见自己跑到了山坡上。火红的太阳挂在天空，又晒又热，小鸟儿躲进了树荫，小草被晒得低下了头，小蝴蝶也藏到了花瓣下……没了根的小树，你跑累了吗？渴了吗？随机板书 想喝水
出示句子：
过一会儿，小树渴了，想喝水。可自己是用根喝水的呀！根没有了，怎么办呢？
师：你们没了根，又这么渴，有办法吗？都读读这句话。
指读、评读。（抓住“根没有了，怎么办呢？”进行指导）
导：我真替你们着急呀，你现在最希望的是什么？
（生：快点儿醒来，马上喝口水）。
师：向下读，你知道了什么？
4、生读第三段。
汇报：
（1）小树急醒了。
（2）小树喝到甜甜的水了。
（3）小树心里很高兴。
（随机点拨）
如：小树喝到甜甜的水了。
追问：从哪知道的？生读出相关句子。
出示句子：
水多甜哪，还有营养哪！
师：从梦中急醒的小树们，当你们喝到甜甜的水后什么感觉？用你们的表情告诉老师，请你读出来。
生读，指名读。
师：你还知道了什么？根据生回答出示相关句子：
小树用根美滋滋地喝着泥土里的水。
（1）提问：“美滋滋”是什么意思？
（2）引导生读出感受来，指2生读。
导：小树为什么会做自己根没有了的梦呢？
5、学习第一段
（1）生说一说小树为什么会做这个梦。
（2）再读读第一段。
四、总结全课。
师：这场梦啊，可让小树深深体会到了没有根的烦恼。
读全文，再一次走进小树的梦。生读全文。
课文说小树是用根喝水的，在深深的地下它是怎样用根喝到水的。有兴趣的同学可以查查资料。
板书设计：
小树的梦
没了根
想喝水
