小学家长最新升学资料下载

　　出示图片和句子，引导学生朗读句子。（他什么也不干，饿了就吃老山羊的白菜。）

　　师：当小白兔种下菜子，开始劳动时，小灰兔却在家只吃白菜——

　　学生齐读句子。

　　师：当小白兔辛勤地给白菜浇水施肥时，小灰兔又在家吃白菜——

　　学生齐读句子。

　　师：当小白兔细心地给白菜拔草捉虫时，小灰兔还是在家吃白菜——

　　学生齐读句子。

　　师：聪明的小朋友们，你有什么话想对小灰兔说呢？

　　生：小灰兔，你也应该向小白兔学习，学会劳动。

　　生：小灰兔，如果你不劳动，以后你就没法生活了，因为你没有学会生活的本领啊。

　　生：小灰兔，你要是只吃白菜，而不去劳动，总有一天你的白菜会吃光的。

　　师：小朋友都替小灰兔担心呢！让我们赶紧读读课文的七八九自然段，看看最后他们都有怎样不同的表现？

　　学生自由朗读课文七八九自然段。出示文中插图，指导看图。

　　师：你们都看到了什么？

　　生：我看到小白兔挑着满满的一担白菜送来给老山羊。

　　师：你看她脸上还？

　　生：带着笑容，高兴极了。

　　师：为什么这么高兴呢？

　　生：因为这些白菜是她自己辛苦劳动才种出来的。

　　师：这真是一件值得骄傲的事。你能读出小白兔心里的高兴与自豪吗？

　　指名两位学生朗读句子。（小白兔说：“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”）

　　师：当小灰兔看到这满满的一担白菜时，他非常（奇怪）。你看他的表情？

　　生：他一只手抓抓脑袋，一只手放在嘴边。

　　师：他肯定在思考什么？

　　生：他在想，小白兔的白菜是哪里来的呢？老山羊只是给了他一包菜子，怎么会有这么多的白菜呢？

　　师：说得对啊！你能读出小灰兔心里的疑惑吗？

　　指名两位学生朗读句子。（小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是从哪儿来的？”）

　　师：小朋友，现在请你把这两句话好好读两次。读着读着，自己就要变成小白兔和小灰兔了，加上动作和表情就更棒了！

　　学生自由练习朗读。

　　指名两位学生分角色朗读小白兔和小灰兔的话

　　师：你们读得真像！要是能加上动作我会更喜欢的。谁可以？

　　再请两位学生分角色朗读对话，加上动作。

　　师：真好！我仿佛就看到了小白兔和小灰兔。小朋友，如果你们是这位老山羊，你觉得小白兔和小灰兔谁做得更好呢？你会把这“劳动小能手”奖给谁呢？

　　生：我觉得小白兔做得好。因为她很勤劳。

　　生：我觉得小白兔做得好。因为她不等别人，自己的事情自己做，自己要吃菜，自己就种。

　　师：是啊，从小白兔的身上我们更真切地感受到——

　　学生齐读句子。（只有自己种，才有吃不完的菜。）

　　师：这句话告诉我们什么？

　　生：只有自己爱劳动，才会有收获。

　　师：国学启蒙里有句话说：一分耕耘

　　生：一分收获。

　　师：对。不仅仅是种白菜，还有好多事情也是这样的。只有自己怎样，才怎样？

　　生：只有自己认真学习，才会取得好成绩。

　　生：只有自己洗菜，吃起来才最香。

　　生：只有自己做的贺卡，妈妈才最喜欢。

　　……

　　师：只有自己种，才有吃不完的菜。只有辛勤劳动，才会有所收获。只有付出，才会有回报。小白兔付出自己的劳动和汗水，他收获的不仅是白菜，还有自己以后的幸福生活。我们的生活中需要付出。