深圳小学名校巡礼:深圳实验学校小学部(3)
1.3.学风特点
1.班级设置情况
实验小学每个年级配六个班,合计36个班,每班编制大约在40-45个,最少不低于40个。
孩子入学一年级时会由老师抽签分班一次,升入四年级时六个班级再重新分一次班,教低年级的老师和教高年级的老师是分开的。至于高年级如何分班,也是按学生的综合素质分上中下三组重新组合搭配。
实验小学侧重素质教育,并没有在小学设立重点班,孩子在校没有因成绩而区别对待,家长可以放心。
2.课程设置安排
低年级的课程安排都比较适合孩子这个年龄阶段的身体及学习成长,所以除了固定的课间操,每天都会安排一节体育课锻炼课,雷打不动。甚至第一节就会是体育课,这充分体现了实验的办学精神,德智体兼备,注重人格与素质教育。每个学期都会更新课程表。课程表和其它学校一样并不神秘,语数英音体美思品科学等,另外每周固定有社团课,学校的孩子都会参加其中一种或两种。
3.社团、课外活动
实验的社团课程特别丰富,这应该是实验区别于其它小学的最大的特点,兴趣社团有绘画,合唱团,交响乐团,足球,棋艺,科学,甚至陶艺、剪纸手工等,几乎每个孩子都会选择其中一项或者其中两项(如果时间安排上不冲突)参与。到了高年级对电脑感兴趣的还有电脑编程兴趣社团,机器人社团等。论课外活动,实验应该是所以有小学涉及最广的学校了。
4.作业情况
实验小学积极响应教委要求,可以说是“为孩子减负”执行得最好的学校之一,所以课后作业布置得不多,远不及同区的其它学校的孩子作业压力大,所以更不会特意组织学生去参加希望杯,鹏城杯,华赛杯等杯赛,大多数杯赛都是孩子在校外自已报名参加,所以杯赛成绩大部分代表的是孩子自已校外的学习水平,并不是代表学校去参加,学校即使有统一的数据统计,也不会官方高调宣传
5.课外辅导班情况
实验学校和要不要外边读辅导班没有多少关系的,上了实验学校不能说明孩子学习能力就很强,也不代表实验的老师就是孩子将来升学的保障。对教育的重视程度,更多的来自于家长对孩子教育的认识,而不是看孩子就读哪个学校。
至于要不要上辅导班,看你对孩子以后升学的要求以及结合孩子本身的情况吧,说实话,孩子的智力差别不大,越是学霸级的孩子越是倾向于参加课外的辅导班。毕竟实验小学课内只安排了基本的教学任务,且课内外作业相较同区其它小学都是很宽松的,如果只局限于课内书本上的知识,对升入名校是远远不够的,所以,想要孩子在将来升学时轻松一点,可根据孩子实际情况和接受能力在校外做一些额外补充。
6.家校沟通
除非孩子在校发生了“大事”,老师一般不会主动跟家长反映孩子在校的情况,老师面对学生太多,无特别重大的事情无法做到一一向家长经常反映孩子在校情况,最好是家长主动向老师了解孩子情况,毕竟这是小学不是幼儿园,家长不要以幼儿园的标准来要求老师了。
学校建立了多个与家长沟通交流的渠道,以前有家校通,短信通知,现在改成了家校营(手机APP),班级和校园的重要通知、作业情况会在家校营中发出,每个班级还会自已建立QQ群、微信群,通讯录等,孩子在校的情况都有在Q群、微信群里体现。每个学期学校会举办一次家长会,家长也可以在家长会和老师交流了解孩子在校情况,甚至可以就在校情况与老师电话、微信沟通,实验的老师都会耐心作答。