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　　练习读；指名读；集体评议。

　　⑵两个人，真快乐；

　　⑶三个人，很快乐；

　　⑷许多人，更快乐。

　　为什么大家一起玩时最快乐？

　　谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。

　　齐读第四段。

　　3.原来快乐就在我们身边，你有什么新玩法？

　　如：我很喜欢和一起玩，我最喜欢和一起玩。

　　挺快乐，我真快乐。

　　我最快乐。

　　4.练习表演读

　　一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。

　　5.小结：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！

　　四、练习书写

　　还广些话众跳丢

　　重点指导：众——品字形结构些——描一描再写

　　五、课后小结

　　板书设计：

　　大家都快乐

　　一个人，挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播

　　两个人，真快乐下象棋 打乒乓 讲故事

　　三个人，很快乐 跳皮筋 掰手腕 过家家

　　学唱歌

　　许多人，更快乐　丢手绢　赛拔河　……

　　第二课时

　　一、引入：读儿歌

　　小红伞，小花伞，接着天上小雨点。

　　妈妈下班累又乏，我端杯水送给她。

　　妈妈，妈妈，您歇会儿，我来帮您干点啥？

　　——学会为别人付出更是一种快乐。

　　二、熟读课文

　　1.表演读：一人读第一段，和同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。

　　2.舞蹈表演：同一个动作，一人跳，邀请同伴跳……最后大家一起跳。

　　三、读词语，把表示动作的字涂上颜色

　　1.自己读词语。

　　2.把表示动作的字涂上颜色

　　踢毽子听广播掰手腕讲故事

　　喂小狗堆积木跳皮筋吹喇叭

　　3.说说你会做哪些动作？

　　四、听故事《好吃的帽子》。

　　1.听第一遍，想想小松鼠的帽子没了，为什么还特别快乐？

　　2.听第二遍，写写小松鼠为什么快乐。

　　3.说一说。

　　4.小结：帮助了别人，不只是为别人解决了困难，而且自己也得到了快乐，所以说是互相帮助。大家在暑假里试着帮帮别人，看是不是很快了？

　　五、课外延伸

　　一个富有的国王天天过着大吃大喝的生活，还是闷闷不乐，不高兴。他决定出王宫亲自去寻找快乐的人。国王走到田野，看见一个穷困的农夫在放声歌唱，就去问他为什么这样快乐？农夫说：“我以前也为没有鞋穿而难过，可是当我遇到一个没有腿的人，才发现我该活得快乐。”

　　国王听了农夫的话，快乐了吗？

　　六、课后小结

　　板书设计：

　　好吃的帽子

　　踢毽子　听广播　小松鼠　鼹鼠　奶奶

　　掰手腕　讲故事　　　　快乐？

　　喂小狗　堆积木　帮助了别人 自己快乐

　　跳皮筋　吹喇叭