2018长春版一年级语文下册《曾子杀猪》教案设计(2)
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第二课时
一、复习生字词。
1、齐读生字，开火车读生字。
2、游戏巩固生字。
3、出示词语库里的词语，指名读、齐读、开火车读。
4、选择自己喜欢的词语说话。
二、精读课文。
1、学生自由读课文，了解课文内容。
2、边读边想，曾子为什么要杀猪？
3、指导朗读。
A、妻子急忙阻止他，说：“怎么啦，你真的要杀猪给孩子吃呀？我原是说着哄哄孩子的。”
指读，从这句话中你读出了什么？该用怎样的语气来读？
“急忙”要读的稍快一些。
“怎么啦，你真的要杀猪给孩子吃呀？”要读出惊讶的语气。
此时此刻她心里是怎样想的？
“哄哄”是什么意思？为什么要“哄哄”?
再指名读这一句。齐读。
B、“对小孩子怎么可以说谎话呢！”
指名读，体会曾子说话时的心里。尤其要注意“呢”和“！”，要读出感叹的语气。
C、“孩子的一举一动。都是跟父母学的，你撒谎欺骗孩子，就是叫孩子学撒谎。这样教育孩子是要不得的。”
自由练读，小组讨论这句话的含义，也可以结合生活实际来谈。
4、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。在反复朗读中巩固所学生字。
三、小组练习复述课文。
四、谈一谈对曾子这种做法的看法。联系生活实际，说说生活中的一些小例子。加深对情的理解，理的感悟。
五、拓展延伸。
名人诚信格言。
（1）言必信，行必果。
（2）民无信不立。---孔子
（3）没有诚实哪来尊严。----西塞罗
（4）诚者，天之道也;思诚者，人之道也。----孟子
