2018鄂教版一年级语文下册《九色鹿》教案设计(2)
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2、你喜欢这只九色鹿么？为什么？人人都想要得到他。
3、指导朗读
四、识记生字
1、出示认读“传、命、冲、必、告、军、义、失”
2、自由识记，组词，认识两个新偏旁
3、描红、评价
第二课时
一、 导入
今天我们的好朋友九色鹿又来和我们一起学习了，谁还记得它的样子？让我们继续来听听九色鹿的故事吧。
二、研读课文，思辨明理
1、师朗读课文2—6自然段，听了九色鹿的故事，你知道了什么？
2、 学习课文第2—4自然段（小 精-灵-儿童-网站）
① 自由读课文2—4自然段
② 说说发生了什么事，结果怎样？
③ 抓住重点词语，读好重点句，体会救命之恩
他吓得大叫：“救命啊！”（指导读出害怕的样子并加以表演）
九色鹿从森林里冲出来，救起了他。（指导读好“冲出来”体会九色鹿的勇敢）
猎人跪下来向九色鹿道谢。（让学生表演，想想猎人向九色鹿道谢会说些什么？）
猎人点头说：“我保证不告诉别人”（表演读，体会猎人的坚决态度）
④ 人的生命只有一次，因此每个人都格外珍惜。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报”何况救命之恩呢？让我们来看看猎人是怎样报答九色鹿的。
3、 学习课文第5—6自然段
① 指名读5—6自然段
② 说说猎人是怎样报答九色鹿的？（再一次表演猎人掉进河里喊救命的样子，说说两次有什么不同？）
③对于猎人的表现，九色鹿是怎样对国王说的？
“我救过这个人，他却带你们来捉我，真是忘恩负义呀！”（引导学生体会九色鹿当时的心情，指导学生读出九色鹿的悲和恨。）
④结合上下文体会“忘恩负义”
九色鹿对猎人有什么恩？猎人又是怎样对九色鹿的？这种行为就叫“忘恩负义”
⑤ 国王听了九色鹿的话会怎么想，怎么说呢？
4、 表演朗读，拓展延伸
① 分角色朗读课文
② 学习了这个故事，你们明白了什么？
③ 在生活中，如果我们遇到这样的人，你会怎样对待他？
三、 续编故事，拓展想象
这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是那个猎人……
